美国加州wonders教材_国内在线少儿英语

2020/08/09 22:58 · 动态 ·  原创文章 · 3 次浏览阅读 · 美国加州wonders教材_国内在线少儿英语已关闭评论
摘要:

美国加州wonders教材:关于美国加州wondersGK分级阅读的介绍及书单目录美国加州教材体系组成:①精读课本Reading/writing(团购主课本点这里)②文选LiteratureAnthology(团购文学本点这里)③分级阅读LeveledReaders(团购分级点这里)这套美国加州的分级阅读

美国加州wonders教材:关于美国加州wonders GK分级阅读的介绍及书单目录

  美国加州教材体系组成:

  ①精读课本 Reading/writing(团购主课本点这里)

  ②文选 LiteratureAnthology(团购文学本点这里)

  ③分级阅读 LeveledReaders(团购分级点这里)

  这套美国加州的分级阅读教材是配套最新版的Wonders课本的,按年级划分。每个年级根据难易程度又分了四个级别(level),每个level 30篇左右,一共119篇。这些读物配合课本,里面对于课本里出现的生词进行了复习,并拓展了一些新词汇。这些读物制作得非常精美,配以各种背景图及插图,并按内容分了童话故事(fantasy)、小说(fiction)、新闻报道(informational text)、现实主义小说(realistic fiction)、寓言故事(fable)、散文(nonfiction)、叙述文学(narrative nonfiction)、说明文(expository text)、民间故事(folktale)、传记(biography)、神话故事(math)等等不同的内容,可谓内容多多,样式多多。 Copyright

  Copyright

  )(#¥%

  加州分级阅读有四个阶段:(从易到难)

  Ell Level

  Approaching Level 请勿采集

  On Level

  Beyond Level

  分级读物里的文章题材跟每周主干教材选文题材和主题内容完全一致,可以形成互补和扩展。另外每周的分级读物里面除了主题文章以外,都会有一篇内容相近的对照阅读的短文(诗歌、说明文等)。

  每个阶段15个单元,每个单元3本书,仅仅GK级就有119本书哦。附上书单: !@#¥

  GK级 Copyright

  GK ELL

  )(#¥%

  01 Mouse and Monkey

  02 We Hop

  03 At School

  04 A Trip

  05 Play with Shapes

  06 The Bugs Run

  07 Go, Nat!

  08 Farm Sounds

  09 Going by Cab 请勿采集

  10 On the Job 请勿采集

  11 Neighborhood Party

  12 Can You Fix It

  13 The Garden Grows

  14 Many Trees

  15 Let's Make a Salad

  16 Little Bear )(#¥%

  17 Weather Is Fun

  18 Getting Ready

  19 Animal Bodies

  20 Their Pets

  21 A New Home Copyright

  22 Run, Quinn

  23 Place to See

  24 In the Clouds

  25 How Can Jane Help Copyright

  26 Clive and His Friend

  27 What's for Breakfast

  28 We Want Honey )(#¥%

  29 Let's Make A Band )(#¥%

  30 Let's Save Earth

  GK Approach

  01 Soup!

  02 Hop

  03 The Beach *&^%

  04 We Need Tools

  05 Shapes

  06 We Like Bugs

  07 We Run

  08 City Sounds

  09 We Can Go

  10 You Cook

  11 My Neighbors )(#¥%

  12 We Clean

  13 My Garden

  14 The Tree

  15 The Farmer

  16 It Is Hot

  17 The Rain

  18 Bad Weatherr

  19 Two Cubs )(#¥%

  20 My Cats !@#¥

  21 We Want Wate

  22 I Go Places

  23 See This!

  24 Going Up

  25 Let Me Help You

  26 Mike Helps Out

  27 Look Where It Is From

  28 Animal Band

  29 My Box

  30 Help Clean Up

  请勿采集

  GK On-Level )(#¥%

  01 Mouse and Monkey

  02 We Hop!

  03 At School *&^%

  04 A Trip

  05 Play With Shapes 请勿采集

  06 The Bugs Run

  07 Go, Nat!

  08 Farm Sounds

  09 Going by Cab

  10 On the Job

  11 Neighborhood Party

  12 Can You Fix It *&^%

  13 My Garden Grows

  14 Many Trees

  15 Let's Make a Salad Copyright

  16 Little Bear !@#¥

  17 Weather Is Fun )(#¥%

  18 Getting Ready

  19 Animal Bodies

  20 Their Pets Copyright

  21 A New Home

  22 Run, Quinn!

  23 Places to See

  24 In the Clouds

  25 How Can Jane Help !@#¥

  26 Clive and His Friend )(#¥%

  27 We Want Honey

  28 Lets Make A Band Copyright

  29 Let's Save Earth *&^%

  GK Beyond

  01 Come and Play

  02 We Can Move

  03 See It Grow

  04 What Can You See

  05 Use a Shape

  06 I See a Bug

  07 The Birdhouse

  08 A Noisy Night *&^%

  09 Cal's Busy Week )(#¥%

  10 The Neighborhood )(#¥%

  11 Parade Day 请勿采集

  12 Helping Mom Copyright

  13 The Mystery Seeds

  14 Our Apple Tree *&^%

  15 Farm Fresh Finn

  16 Ant and Grasshopper

  17 Kate and Tuck

  18 The Storm

  19 Two Kinds of Bears 请勿采集

  20 Will's Pet

  21 Bird's New Home

  22 Going to Gran's House

  23 My Trip to Yellowstone

  24 How Sun and Moon Found Home

  25 I Used to Help Too 请勿采集

  26 Farmer White's Best Friend

  27 Nature at the Craft Fair

  28 A Good Idea

  29 Going Camping

  30 Babysitters for Seals Copyright

  请勿采集

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  [数学+语文+科学]美国加州小学教材下载,适合儿童学习英语的好方法

  两本核心教材

  主教材Reading/Writing Workshop“语文研讨”

  介绍科学与社会背景知识

  阅读策略,阅读技巧,文体类型,词汇及语法

  综合运用,做主题调研项目及针对性写作。

  每个week包含一篇精读短文章以及 阅读技巧,词汇技巧和写作部分。主教材在保留自然拼读、词汇练习的基础上,增加了语法、主题写作以及阅读理解和技巧的讲解部分,锻炼的是孩子的基础技能。

  拓展教材Literature Anthology”文学赏析”

  运用所教授的阅读技巧

  拓展教材“文学赏析”的内容与主教材“语文研讨”中涉及的主题核心

  词汇、语言技能相配合,精心选择各种类型的文章,扩充孩子的阅读面和词汇量

  书中所有短文皆出自名家之手,又配以著名画师的插画,让孩子更乐于接受这些经典的文学作品,享受阅读和学习的乐趣

  每个week包含一篇长文章和一篇短文章。与主教材有相同unit里面的相同week,作为拓展阅读教材,可以帮助学生对主教材“语文研讨”中学习过的核心词汇、阅读技巧进行应用。运用主教材中学到基础技能,来读一些更难更长的精读文章,是一个skills application(技能运用)的过程。

  Wonders教材的特点之一是:它是唯一一套有两本学生核心教材的language Arts教程,即Reading/Writing Workshop(Key Book)和Literature Anthology(Lock Book), 两者的关系像“钥匙与锁”(Key and Lock)。

  主教材是一把钥匙,孩子通过主教材中学到的方法和技能去打开阅读文集的锁,开启知识的宝藏。用Key Book里学习到的基础语言技能来“解锁”Lock Book里的经典文学作品,使得语言技能得到运用而内化为语言能力,这就是Wonders这套教材基于Language Arts这种“学科英语”的概念而独创的教学理念。

  另外,GK(幼儿园)和G1(一年级)级别还有专门用于加强听力理解的Big Book大书版本的主教材,内容与普通版本的主教材完全一致,主要供教师上课使用,用于引导低龄孩子学习。

  配套的延伸分级阅读

  1. ELL level(普通级别,非母语)

  2.?Approaching level?(接近级别)

  3.On-level(普通级别,母语)

  4.Beyond-level(超越级别)

  课后练习册

  阶段测评与评估

  Benchmark assessment(基准测评)

  一、新版加州教材Wonders的书籍的构成(不包括各种卡片)

  新版加州教材Wonders从GK到G6,共7个级别,整套书籍的构成如下:

  1. 新版加州教材Wonders的GK

  (1)Reading/Writing Worshop Big Book(老师用书);

  (2)Reading/Writing Worshop Little Book共11本(学生用书);

  (3)Literature Big Book共32本绘本(也就是我们平常所说的Big Book)

  (4)Leveled readers?4个级别共119本(分级读物分为Ell、Approaching、On和Beyond四个level)。

  2. 新版加州教材Wonders的G1~G6

  (1)Reading/Writing Worshop Big Book(老师用);

  (2)Reading/Writing Worshop Little Book (学生用);

  (3)Literature Big Book共15本绘本(只有G1的前3个Unit有);

  (4)Leveled readers 4个级别共120本(分级读物分为Ell、Approaching、On和Beyond四个level)。

  (5)Literature Anthology(文学赏析)

  Ps. Reading/Writing Worshop Big Book和Reading/Writing Worshop Little Book,内容98%都是一样的,有少许区别。

  Leveled readers按从易到难可以这样排序:Ell和Approaching差不多,接下来是On,最难的是Beyond。分级读物里面,自然社会科学的,四个级别都有重复内容,故事类的不重复。重复书目,针对不同级别,用词和用句的难易有差别。

  二、新版加州教材Wonders的常见问题(一般是GK的问题较多,其他级别的按部就班就行)

  1、新版加州教材Wonders GK的教材,适合几年级的孩子学?

  答:根据学习目的不同而定。

  A. 如果想按照教参全面提高孩子的听说读写和语法能力,那孩子要有听说基础,听方面:至少在看完一遍粉猪的某一集,然后在裸听的时候,能概括这一集的大意(最好能描述其中一些关键的细节,允许用中文描述);说方面:能在不经过太多思考的情况下,比较熟练地说一些日常的简单单句,比如I like apples;She is riding a bike。如果没有达到这个水平,可以先通过听儿歌、绘本音频和看动画片积累听力水平;通过亲子阅读牛津树来训练阅读和表达能力,最好在孩子能读牛津树的Stage 4或5的时候进行新版加州教材Wonders GK的全面学习。

  B. 对于0基础的孩子,如果父母只是想有一套配有指导说明的素材,和孩子进行亲子阅读和英语启蒙,那也可以利用新版加州教材Wonders GK。理由如下:新版加州教材Wonders GK的教参非常详细,对每一本书的每一页内容都有详细地拓展说明(全英文版,但是文字不难,有四级基础的爸爸妈妈基本都能看懂),这样方便不懂教学的爸爸妈妈与孩子进行亲子阅读,尽量发挥教材的价值。

  2. 新版加州教材Wonders GK的教材如何读?

  答:分级、Big Book和教材的目的各自不同,因此根据需求进行搭配。

  教材难度最低,起提纲挈领的作用,爸爸妈妈根据教参引入每周学习的主题,鼓励孩子阅读教材内容;分级读物的作用是帮助孩子积累词汇量,分为故事和社科自然两大类;Big Book是用来训练听说能力和拓展思维用的,这个是父母主导,孩子的工作就是听、简单回答问题和跟父母一起动手或做游戏,需要注入最多的亲子精力,前几本的语言难度不高,但后面的语言难度高。

  A. 对于孩子听说达到上述基础,想要系统学习加州的爸爸妈妈,如果自己水平可以,那就完全按照教参来教;如果感觉自己教有点吃力,那就找一个认真负责的外教或高水平认真负责的中教完全按照教材教。

  B. 0基础,想与孩子系统进行英语启蒙的爸爸妈妈,可以把教参进行简化(现在流行的英语启蒙有两种:a. 以培养英语兴趣为主;b. 以学习为目的)。

  a. 如果是以英语兴趣为主,则要重点肯BigBook,训练孩子的听说和动手及其他思维能力。同时多看同主题的其他经典绘本+动画片。分级和教材在启蒙阶段可以不是重点。等孩子有能力了,训练自主阅读用。

  b. 如果以学习目的为主,则把教参进行简化。一周五天,可以花2~3天先啃Big Book,引入本周主题,训练孩子的听说和动手及其他思维能力;剩下的2~3天,加入教材课文和分级读物,对本周主题内容进行夯实和巩固。

  3. 可以跳过GK,直接从新版加州教材Wonders G1开始学吗?

  答:可以。

  4. 新版加州教材Wonders G2要多久才能上完?

  答:对于普通娃,从五岁开始,能坚持下来学英语的,需要4年。

  正常的进度是,到小学四年级上学期,能把新版加州G2学完(前后可能有半年的浮动)。从G3开始,因为孩子有了前面两个年级和前面多年的积累,学习速度会快些,基本能正常一年完成一个Grade的学习。

美国加州wonders教材:细说美国加州语文教材Wonders—经典教材

  原标题:细说美国加州语文教材Wonders—经典教材

  1背景简介

  “Wonders”是全球第一套根据最新美国共同教育大纲(CCSS)编写的核心教材,它是美国的主流小学教材。从2014年开始,美国的高考SAT以及IBT托福考试的阅读难度将与新大纲要求的阅读水准一致,从这个角度上来说,学好Wonders教材就能为孩子打下坚实的英语基础。

  这套教材由Macmillan 和 McGraw - Hill 两大教育巨头出版公司共同出版,里面精选了很多非常经典的绘本和各种阅读资源。由儿童教育专家精心挑选并编排了循序渐进的主题和相关的学习内容。每一个年级所选用的资源都是根据这个年龄段孩子的心智和阅读水平安排的,构架合理, 印制精美,内容丰富多彩。

  2分类及等级介绍

  Wonders教材的内容由浅入深,循序渐进。它所针对的是美国GK(幼儿园)到G6(六年级)的学员。它是根据最新的全美45个州统一的CCSS标准编写的。

  此套课程分成7个级别,可对应我们国内幼儿园大班——高三学生的英语学习,全部念完可达大学四级——六级之间的程度。Wonders能培养孩子们的语言能力、创造力,并塑造崇高的精神品质,这是现今我们国内英语和课本无法达到的。

  适用的年级范围如下:

  WondersGK 适合大班——小学一、二年级或零基础三年级

  WondersG1 适合有基础三年级——四五年级

  WondersG2 适合有基础六年级——初一

  WondersG3 适合有基础初二——初三

  WondersG4 适合初三——高一、二

  WondersG5 适合有基础高一——高二

  WondersG6 适合高二——高三(相当于大学四六级之间)

  加州语文教材主要包含以下内容:

  1.主教材Reading/Writing Workshop(读写研讨):该教材中每一篇课文,都有phonics、writing、新单词及造句几个部分。

  2.拓展教材Literature Anthology(文学选集):每个单元包含一篇长文章和一篇短文章。

  3.延伸阅读材料Leveled Readers(分级阅读):每个单元包含三篇阅读文章。分级阅读分为ELL、Approaching、On-level、Beyond-Level四个级别,其中Ell是最简单的,Beyond-Level是最难的

  4.课后练习和测评Practice:练习册的种类很多,非常齐全,有针对单词的PHONICS SPELLING,针对语法的GRAMMAR,还有针对每个WEEKLY、UNIT的评估测试。

  5.教师用书及卡片等教辅材料Teacher Resource

  6.此外,G1(一年级)和GK(幼儿园)级别还有用于加强听力理解的BIG BOOK

  学习流程:

  可以通过Reading/Writing Workshop(语文精读)部分来学习核心词汇、精读、阅读技巧和写作。同时再通过Literature Anthology(文学精萃)来巩固所学的核心词汇,因为LiteratureAnthology里面就包含Reading/WritingWorkshop中的核心词汇。可以作为扩展阅读,也可以很有效的复习所学习过的核心词汇。

  最后通过Leveled Readers (分级阅读)包括了诗歌、短篇小说、说明文等众多获奖题材,来巩固所学的词汇和提升阅读能力。图文并茂,所有的文章在电脑,手机,pad上随时随地阅读。教材内有许多得到世界优美文学作品的文章及来自名画家之手的画作。

  3主要特点

  1、主题连贯、贴近孩子生活

  每一年级的课程一般有6个单元,每个单元都有一个主题,并提出一个Big idea(问题)来引导孩子思考与学习。其主题内容涉猎广泛,包括自我、人类、社会、历史、自然、宇宙等各方面,但是其出发点都是孩子可以理解的内容。

  纵观GK-G6七个年级的教材,每一个主题都是从孩子的角度出发,每一个问题都围绕着孩子的生活与困惑而展开。并且主题内容非常体系化,螺旋式上升。相同主题会重复出现,只是范围更广、思考更深。比如一年级的动物主题在二年级第二单元再次出现,但是其Big idea就变为“动物在我们的世界中起什么作用”(How do animals play a part in the world around us?),相比一年级时“你了解哪些动物,它们长什么样?”,这样的思考就更进一层。

  主题的选择符合孩子的兴趣,也符合孩子们认识自我、认识世界的心理发展规律,再加上色彩艳丽的图画,可爱的卡通画风,以及贴近孩子生活的故事,想必更能引发孩子的阅读兴趣,勾起孩子的学习热情。

  通过广博的知识面和隐含的观念,对于孩子的世界观、人生观、价值观也是一种潜移默化的塑造。

  2、从读到写、细致地写作辅导

  wonders一年级的主教材中主要涉及拼读、词汇、流利表达、阅读理解和语法及写作。拼读和词汇,跟我们的拼音和生词差不多。但是在阅读理解和写作辅导方面,加州教材的安排却要细致得多。而关于口语表达能力的内容可能是我们的教材中所没有的。

  阅读理解主要聚焦三个方面:阅读策略(strategy),阅读技巧(skill),阅读体裁(genre)。

  比如一年级要学的阅读策略包括:通过文字展开想象(visualize),提出疑问与寻找答案,提前预测与进行确认,复读……

  阅读技巧包括:关键细节(key details),人物环境事件,主题与细节,情节发展顺序,情节因果关系,文本连接关系,作者意图……

  学习的文章体裁包括:现实主义小说,奇幻小说,说明文/非虚构类,戏剧,民间故事,信息类,传记……

  如果说他们的阅读理解的起点比我们国内教材高的话,那么其写作及语法的起点那是相当的低。一年级要学的内容大致有:句首字母大写,句号,逗号,词语顺序,陈述句,感叹句,疑问句,单复数,名词,动词……。其小学阶段的总体写作教程大致是按照词汇语法——短句——简单句——标点运用——连词使用——复杂句——段落的方式推进的。

  这样一字一句循序渐进地开始学写作应该会容易得多吧。相比我们上来就是看图写话,然后就上升到200字作文的大跃进式学习,国外小朋友就不用经历像我们的小学生这样普遍经历的写作噩梦,爸妈们也少了陪娃写作文的苦恼。

  3、严谨思考,培养批判性思维

  除了每个单元开始的Big idea思考题,每篇课文之前都会有一个问题,甚至一个阅读小材料之前也有问题,总之要小朋友先思考后阅读,带着问题阅读。而在阅读课文之后,必须以画图表的形式分析课文。一年级的课文中就涉及10多种图表分析工具:关键细节表,顺序表,主旨分析,因果关系……

  图表简直无所不在。不要以为这样的图表很容易做出来,很多细节不一定能在课文中找到,也许隐藏在图片中,也许需要小朋友推理才能得知。最终通过绘制图表这样简洁明了的方式呈现。在主教材的教学过程中,老师会介绍图表,帮助孩子学会使用图表,而在接下来拓展教材literature anthology中就是进行实际应用的辅导,等到分组阅读和练习时,就是要孩子自己进行分析与运用。

  通过思考、分析、图表展示的训练,对文章体裁的判断从而区分现实与虚构、事实与观点,孩子的逻辑思考能力,批判性思维能力自然而然就建立了起来。反观我们基本上以认字为主的课文,以填鸭为主的教学方式,孩子的主动性和灵性很难得到张扬,判断力也难以得到发展。

  4、项目合作,培养调研及动手能力

  每周课文内容上完之后都会有一个调查与探究项目(Research and Inquiry),通常根据本周的主题,要求小朋友们互相结对,自己动手收集或者绘制相关图文资料。

  比如第一课学的是AT SCHOOL(在学校),那么这周的项目就是做一本学校活动手册,每对小朋友负责一项学校活动,做成一两页的图文介绍,然后整个班级汇集成一本书。

  在这样的每周项目中,小朋友们不仅要整合这周所学内容,还要学会自己收集资料,动手做出材料,更重要的是从小学会与人合作。在教师用书中,关于如何指导孩子与他人合作的内容也不时出现。比如

  仔细倾听:

  一直看着讲话的人

  尊重他人,不要打断别人讲话

  重复他人的观点以便确认正确理解

  “合作对话”中的仔细倾听要求

  所以,美国人民擅长DIY这事一点都不稀奇。同时,比起我们擅长单兵作战的中国人,他们的项目合作能力也更出色。因为,他们从小就在培养动手和合作能力啊!

  5、重视阅读,关注个体差异

  除了精读主教材上的课文,还有原汁原味的文学选集作为课堂拓展阅读。此外,还有根据学生阅读水平进行的分组阅读。

  在其配套的分级阅读材料中,从易到难有三个层级Approaching level(接近级别), On-level(普通级别),Beyond-level(超越级别),另外还有一个ELL是为专为英语语言学习者准备的,图片内容与On-level一致,只是文字表达更简单,还在图上配上文字说明,老师对于不同组别的学生有不同的指导和要求。值得称道的是四个层级的阅读材料都与精读课文相关,是对先前学习内容的复习与实践。

  所以完整学完一课,学生必须要阅读主课一篇,拓展课文两篇,分级阅读一篇,此外对于一年级的学生来说还有BIG BOOK中难度更高的听力材料一篇。学有余力的学生甚至可以把分级阅读中不同的三篇文章一起看了。共计有7篇配套阅读。 其教学安排中对阅读的重视可见一斑。

  非常人性化的一点是,课堂教学中包含whole group和small group两个部分,充分尊重个体差异,其 教育理念无疑是全员式而非筛选式的,关注每个学生的成长。当然这样的教育方式必然是要求小班化的,对于我们这样的人口大国实现起来是有困难的。

  详尽到每分钟的教学指导

  而wonders教辅真的是详尽到了令人发指的地步,一个单元的教学指导居然有651页!从单元整体规划,到周计划、日计划,再到用5分钟介绍课文背景时要使用的口语词汇、词汇的定义、例句以及要向学生提的问题,真真是不厌其烦。

  责任编辑:

美国加州wonders教材:美国加州小学官方教材来了!这才是真正的美国小学在家上!

  原标题:美国加州小学官方教材来了!这才是真正的美国小学在家上!

  美国加州教材大家再熟悉不过了,喜欢牛津阅读树的爸爸妈妈们对牛津阅读树科学的体系一定有所了解,然而还有一套比之于牛津阅读树毫不逊色的教材,那便是美国加州官方教材——《加州教材 Wonders》

  这套教材只能用庞大来形容。我们可以借此一窥美国儿童教育的精细,感受教育的高水准是如何延续的。值得中国的爸爸妈妈们好好研究一下,让您的孩子在家接收原汁原味的美国小学教程教育内容。

  Wonders是一套将英语阅读和写作方法论和优秀阅读资源完美结合的课本,能全面构建孩子的英语能力,帮孩子从语言、知识、思维、文化四个方面获得全面系统的提升,形成英语思维,适合幼儿园孩子、小学生、中学生作为课外英语阅读和学习资料长期使用。

  加州教材这套书,是一套主题式、探讨式的教材。它不止是有语文(Wonders),还有数学,自然科学,社会科学。爱贝淘淘商城目前就有美国加州主教材,科学。文学在团购,而今天为各位亲们带来的是加州教材 WondersGK/G1/G2/G3级别,之前没有加州G3教材团购,此次新增了G3,亲们可要抓紧入手啦~

  为什么要学Wonders?

  有妈妈评测,加州教材从GK看到G6,越看越觉得里面深不可测,越来越感觉自己给孩子学的东西太少了、太单一了,越看越有更深的领悟。

  把这一套庞大的教材系统用书面语言写出来,真的很难写,这套教材编排的非常有条理,知识点是慢慢而系统的渗透,而不是像咱们的英语教材,这一章节讲这个知识点,到下一章节的时候的内容就跟前一章节就没有任何联系了,但这套教材是:这个章节讲过的东西,到下一章节还会给你渗透,但又不是单纯的复习,而是把旧的内容放到新的内容里去。这一点,太适合咱们的孩子了,咱们本身是属于第二语言的孩子,就是需要反反复复的练习,才能培养出语感。

  加州教材的内容有强大

  这套教材内容包罗万象,五花八门,上通天,下通地,中间回顾历史,审视现在,探究将来,这一点,大家都有共识了哈。我想,孩子们不会感到枯燥,因为内容有意思,不是像国内的教材,为学英语而练英语。这个是有雄厚的背景做为铺垫,想想,孩子们在一个软绵绵的垫子上学东西有意思,还是做在光秃秃的地上学东西有意思。

  Wonders之所以被追捧,并不完全是因为从知识层面对孩子的听、说、读、写能力提升有完整的体系,还在于它的integrate ideas部分,这一部分,对孩子的表达能力、归纳总结能力、根据主题综合不同素材的能力、由故事及自己由自己又及社会的能力进行了全面的训练——这其实就是从GK开始,就鼓励孩子发挥团队精神,为了完成一个于己于社会有利的Project,进行资料搜集整理并展示自己团队的想法,并提出自己见解和方案的能力!

  全面系统地提升英语能力

  2010年,美国发布了CCSS,定义了中小学英语和数学教育标准。Wonders就是根据这个标准来编写的,主要体现了CCSS下美国孩子英语学习的三个目标:

  1、具有阅读复杂文本、理解学术语言的能力

  2、知识阅读要和文学阅读并重

  3、阅读理解、写作,需要从文本出发,有根有据

  简单来说,美国英语科目学习的核心是“阅读理解”,要求能解读复杂文章,并在阅读中训练思维、获取知识;Wonders是目前体现这个教育理念的最好教材。

  阅读理解,可不止于能认字、能把文章读下来那么简单,即使是英语为母语的孩子,也需要学习一整套方法。对于中国孩子来说,英语阅读理解更是平常读书、面对留学考试遇到的最大难题,困难主要体现在三个方面:

  1、大量生词成了阅读中的“拦路虎”:孩子看到生词多,就不敢读下去;而读的少,又极大影响词汇量的增加,很容易形成“恶性循环”。

  2、对英语文章结构、章法缺乏把握,即使有一定的词汇量,单个词都认识,却常常不知道一段话、一篇文章是什么意思。

  3、缺乏背景知识(prior knowledge),对英语语境下的社会文化科学知识了解太少,即使英语技能还可以,但还是读得很吃力、不能透彻理解。

  而Wonders,正可以解决这三大问题。Wonders通过大量的阅读方法论、实用英语技能,以及文学和知识性阅读,来帮助孩子们大幅提升阅读理解能力,并在这个过程中训练思维、扩充知识。

  语文精读(Reading/Writing Workshop) 优势

  1、全新教材更优体验。

  “Wonders”是全球第一套根据最新美国共同教育大纲(CCSS)编写的核心教材,作为美国主流小学教材Treasures的升级版,Wonders即将在2013-2014学年开始全面替代旧版Treasures教材。

  2、精美的Wonders依然保持了原教材Treasures的 “主题阅读” 以及 “拓展阅读” 形式。

  权威的编写团队、丰富的阅读选材、饶有兴趣的获奖文学作品、精美的美工设计。除此之外,Wonders在可阅读的文章数量上有了明显的增加,这让学生们能够获取更多的故事内容以及相关学科知识。

  3.Wonders分为两大核心部分

  语文精读(Reading/Writing Workshop) 以及文学精萃(Literature Anthology)。精读课本保留在自然拼读、词汇练习的基础上,增加了语法、主题写作以及阅读理解与技巧讲解的部分;

  4.循序渐进

  接轨考试Wonders教材的内容由浅入深,循序渐进,从一年级(G1)一直到六年级(G6),学员在学完整套课程之后,能够达到美国教育部要求的美国中学生的阅读水准。从2014年开始,美国的高考SAT以及IBT托福考试的阅读难度将与新大纲要求的阅读水准一致,从这个角度上来说,学好Wonders教材就能为孩子打下坚实的英语基础。

  Wonders如何跟孩子的实际年级对应?

  这套书体系完整,让五六岁到初中(甚至高中)的中国孩子都可以找到和自己水平对应的课本。下面是一个供参考的级别对应表,来说说这个表格可以怎么看:

  表格的纵轴是“国内孩子的年级”,横轴是“Wonders的年级”。

  在国内孩子年级这一项中,我们区分了“孩子的英语水平”,每个年级都分3-4层(优秀、良好、平均、三年级开始学英语)。

  优秀:孩子英语启蒙比较早,三四岁左右就开始较为系统地接触英语,有不错的听力和口头英语积累,生活中有一定的英语环境,英语使用频率较高,一直坚持原版阅读。

  良好:孩子五六岁左右开始学英语,辅以课外培训,做一定的原版阅读,英语学习进度走在学校课程的前面,英语成绩和能力好于多数同龄孩子。

  平均:孩子主要跟着学校里的节奏学习英语,辅以一定的课外培训,和同班孩子相比,英语成绩不错。

  三年级开始:在生活中孩子多多少少接触过英语,但没有刻意学习过,从三年级开始跟学校正式学英语,英语成绩还不错。

  01

  幼儿园到3年级:起步

  02

  4-6年级:进阶

  03

  7-9年级:打下牢固基础

  Wonders教材使用建议

  课程建议以语文精读(Reading/Writing Workshop)为主教材学习, 因为Reading/Writing Workshop本身包含详细的词汇解析,词汇练习,语法,主题写作。第学习完一个节内容,可以找到对应的练习题.相同unit里面的相同week,可以通过在机构学习Reading/Writing Workshop部分来学习核心词汇、精读、阅读技巧和写作。

  同时可以自己课外读Literature Anthology来巩固所学的核心词汇,因为Literature Anthology里面就包含了Reading/Writing Workshop中的核心词汇。所以可以作为课外扩展阅读,也可以很有效的复习所学习过的核心词汇。

  以G1为例总结分析

  G1的主题范围从关注自己到关注周围,再从周围扩展到世界及相互关系。这与GK是一致的。“全语言教学法”理念继续贯彻,秉承了“语言服务于应用”的特色。除了沿袭这两个核心特点,G1也出现了一些新的变化,主要表现在:

  1.范围更加宽泛多元。出现了science阅读(objects in the sky、animals、sound);social阅读(community jobs, people help in community, map);literary 阅读(folktales、rhymes)等。

  2.功能性阅读材料也开始出现。以G1 Unit6 为例,出现了captions(说明性文字阅读)、labels(标签阅读)、diagram(图表阅读)等多种形式。

  3.主题中出现了较为抽象的内容。比如:time and how to measure it;different structures等。

  4.主题突破了时间范畴,从GK的全部为“当前”丰富到“过去”,比如:folktales, life long ago,traditions等。

  5.主题开始更多关注事物的相互关系,如:How animals work together、People work with animals、Ways people work together。

  Gk内页实拍

  G2内页实拍

  G3内页实拍

  关于Reading/Writing Workshop(主教材)套餐

  GK(幼儿园可点读),包括11本教材送2本练习。

  G1(一年级可点读), 包括6本教材送一本练习。

  G2(二年级可点读),包括6本教材送一本练习。

  G3(三年级可点读),包括6本教材送一本练习。

  支持型号:爱贝笔18款点读笔,小达人点读笔,其他笔型号请咨询客服

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