英孚国际教育:关于EF英孚教育

2020/08/28 18:06 · 动态 ·  原创文章 · 0 次浏览阅读 · 英孚国际教育:关于EF英孚教育已关闭评论
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英孚国际教育:关于EF英孚教育BertilHult1965年,23岁的BertilHult在瑞典的隆德大学(LundUniversity)宿舍楼的地下室里创建了EF英孚教育这家伟大的公司,当时的EF英孚教育是一个以海外语言

英孚国际教育:关于EF英孚教育

  Bertil Hult

  1965年,23岁的Bertil Hult在瑞典的隆德大学(Lund University)宿舍楼的地下室里创建了EF英孚教育这家伟大的公司,当时的EF英孚教育是一个以海外语言学习为主的游学培训机构,最初的目标只是希望能带领更多的瑞典高中生去英格兰学习英语,但正是这个简单却深刻的目标,让EF英孚教育一步步发展壮大。而Bertil的童年一直在与“读写困难症”抗争,这种经历也让他更加深信,文化的浸润才是学习语言最快最有效的方法。1971年,Bertil从瑞典迁往德国,1977年,他在瑞士卢瑟恩建立了EF英孚教育的全球总部,他现在也安居在此。如今的Bertil已经处于半退休状态了,但他50年前创立EF英孚教育时对英孚的激情和使命感仍然非常强烈,他说:"英孚的使命,就是打破人与人之间语言、文化和地域的障碍!"

  多年来,Bertil一直以其企业家精神和事业上的成功受人景仰。2012年,Bertil因其在促进瑞士和美国之间的自由贸易方面的贡献而被瑞典美国商会授予露西亚商业奖(Lucia Trade Award)。2006年,Bertil还被选为“年度杰出国际瑞典人”(International Swede of the Year)。

  慈善工作

  除了EF英孚教育,Bertil Hult还一直致力于多项慈善工作,他大力反对吸毒,更努力帮助改善读写困难症人群的教育情况。1993年,他成为日内瓦曼特基金会(Geneva based Mentor Foundation)的创建者之一,这是一个独立的、非政府主导、非盈利性质、非政治性的机构,专注于支持预防毒品的研究和倡议,Bertil曾经担当这个基金会的主席,现在则作为理事继续进行管理工作。Bertil还在2003年创建了Bertil Hult奖(Bertil Hult Prize),每年颁发一次,来奖励那些为读写困难症教学做出贡献的瑞典学校。

  Bertil Hult和他的家族还创建并赞助著名的霍特奖(Hult Prize),霍特国际商学院(Hult International Business School)和克林顿全球倡议(Clinton Global Imitative)会定期举办盛大的全球商学院案例大赛,在此赛事中胜出的选手即可获得高达100万美元的霍特奖奖金。就在最近,霍特家族还创立了EF英孚教育国际教室基金(EF’s Global Classroom Foundation),致力于在贫困地区帮助重建小学课堂。

英孚国际教育:关于国际教育集团英孚英语的内幕

  #315曝光台# 英孚,这个曾在2012年9月央视CCTV2、经济与法栏目报道过上百位学员退费难问题,现如今退费依旧艰难,过程的艰辛以及地方政府相互推诿的无奈,让我们看不到培训业的曙光。315,我们最后的稻草,但我们真的不希望我们的法律只有在这一天才见到它真正的威严,我们请求帮助 @英孚教育,这个是我在2015年3月7日微博里发的文字。

  2014年 3月 我在英域成语言培训(上海)有限公司宁波分公司(以下简称宁波英孚),地址宁波仓桥街银亿时代广场1楼报名学习英语。

  在那之前他们一直打来电话说可以先去了解下,那个时候只是抱着试一试的心态去了学校,心里想着反正只是了解情况并不损失什么,到学校之后课程顾问用英语问我了几个问题,我答不上来,她说你的英语很差,要从最基础开始,我说我要从音标开始,先学一年,她说你的基础这么差要学习两年,以为也是可以为你找一份好工作,提高你的收入,而且报两年,如果中途学的不好,可以填退款申请单退款,当时我还觉得她说的挻在理,最重要的是可以退款这一点解决了我的后顾之忧。

  宁波英孚在2014年下半年才举办了两周年庆典,前期学员不是很多,6个教室还是可以满足上课安排的,但随着人员增多,以及每个学员用以学习的时长不同,原来处于初级的学员逐渐进入了不同级别,6个教室很难满足这么多学员的学习要求,常常订不到课,但每个月的贷款980元不会因为你这次课程没上就给你减免一些,就算你饿死了他们的贷款是少不了的。所以要求学一年,退一年。

  退款过程中的曲折与艰辛不言而寓,当中他们报了警,称我们闹事,我想不明白,我过来要回我自己的钱,怎么就变成闹事的了。现在他们说我的首付费不能算做学费中的一部分,是学费中的另一部分,我不知道这一部分跟那另一部分到底是什么分别,因为他们自己也没讲出个所以然来。2015年3月7日我跟另一位英孚要求退款的学员在英孚中心不期而遇,仍然是报了警,但是警员似乎一边倒的过来质问我,我反问他为什么你不问我们跟英孚会有今天的局面是怎么造成的,为什么一进英孚大门就不停的在质问学员,而对校方却没半句问话。我们打电话到工商局,工商局回复说宁波英孚只是注册咨询公司,如果要展开培训业务,必需得到教育部的教育许可证,但他们没有为宁波英孚颁发过许可证,对于他们为何能光明证大的培训他们也很疑惑。当我询问这个事情况应该由谁来管理时,12315回复说根据民办管理办法规定,凡是办教育的都是由教育局管理。教育局回复 因宁波英孚在工商局注册,应由工商局管理,所以到目前为止我还没整明白,宁波英孚到底由教育局管还是工商局管,不过教育局一位老师说周一即3月9日会帮我查查到底为什么能进行培训,我还在期待中,期待终将会有部门、有法律可以为我们主持公道。

  我表示,一个国际教育集团,对客户的这样的不讲信用,何谈有好的教学质量。

  我们会全力维护消费者权益

  希望大家帮我顶一下,处于这种情况下的不止我一个人 还有很多很多。

  他们前期销售一个劲的把人忽悠进去,后期对学员的管理和培训和之前他们的描述天壤之别。 听说他们的管销售的领导叫Niki. 只要去咨询了你不交订金,就死皮懒脸怎么都不让客户走,。 好像生活作风也有问题,经常勾搭男学员和同事,之前被人闹过,弄的她好像都快离婚了

   如果你也是受害者就去他们官方微博留言讲出你的遭遇吧!!我们一直留言,但是一直被删。ef心虚的

英孚国际教育:海外游学的收获知多少,国际教育老师来科普

  原标题:海外游学的收获知多少,国际教育老师来科普

  我的家乡在新疆的乌鲁木齐,那是一个在很多人眼里遥远而神秘,但在我心中朴实而亲切的地方。

  大学的时候,我有机会来到了美国的芝加哥求学,在这磕磕绊绊的两年求学当中,有语言的不通,生活上的不习惯,但是渐渐的在懵懵懂懂中发现自己身上竟然悄然的发生了种种变化。

  没有课的时候,我喜欢漫步在芝加哥最热闹的密歇根大街上,看着人来车往,看古老的建筑与精致的橱窗交相辉映。就是在这条繁华的街道上,一个好奇的瞬间,偶然的机会上学时我所在的寄宿家庭带我去见面一位故友,当然地点就是我现在工作的学校EF,而我当时不知道,这也为我以后在英孚游学工作的道路上埋下了伏笔。

  遗憾的是,因为家庭的原因,毕业后的我就被召唤回国,我曾一度觉得理想就是遥不可及的。然而人生的缘分就是这么奇妙,2010年我从北京回到了家乡乌鲁木齐,竟意外地发现似曾相识的标志再次映入我的眼帘。

  于是乎,从最基础的工作开始,我在熟悉的家乡,开启了与英孚 7 年漫长的厮守。

  在这7年里,不同的岗位,不同的职责,让我积累了很多教育经验,得益于这个国际化的平台,让我看到了中国家长在教育上的百态,结合我的专业背景知识,今天就来跟大家分享一些自己的心得。

  作为曾经的青少儿学校学习督导经理,我同时兼做着英孚海外游学的项目咨询,每天要接触各式家长关于「学英语」的问题。

  被问的最多的便是,既然在少儿学校学的是英语,去海外游学还是学英语,两者有什么区别呢?

  语言的学习,无外乎两个环节:「输入」与「输出」。在「听说读写中」,「听」和「读」是输入,是获取知识和技能;「说」和「写」是输出,是将知识内化,是运用技能。

  在英孚的英语学习体系中,没有将听说读写割裂开来,而是采用了英孚Efekta学习系统中 Learn – Try – Apply的学习方法。在英孚青少儿学校的学习,是Learn,是输入,是传统的老师教、学生学;平时的外籍口语课和活动,帮助孩子打开英语学习兴趣的大门,将输入的知识尝试输出,是Try。但不管孩子与外教有多么亲密,课堂有多么西式,始终是生活在中国的环境和文化下,英语始终是一门「外语」。而海外游学提供的环境,是孩子们要面对不懂任何中文的外国人点餐、问路、聊天,把语言真正当成一种日常沟通的工具,这才是真正的输出,真正的Apply。

  所以少儿学校与海外游学中的「学英语」是一种相辅相成的正循环,对孩子掌握地道英语而言,缺一不可。

  「去海外游学,孩子能收获什么?」这是另一个被频繁询问的问题。

  在这个行业浸润了7年之久,也曾5次带队前往英国、美国和澳大利亚,新加坡,我的观点是,什么年龄,什么样的性格,适合什么样的国家最重要。

  第一类:从未出过国

  这类孩子的年龄段相对较小,家长们希望他们可以通过海外游学开眼界。这类家长一般会倾向于选择目的地丰富的线路,尤其是类似于英国XX 2周+欧洲之旅,美国三城之旅,在尽可能短的时间里,看更多的景点和城市。

  但对于初次出国游学的孩子来说,他们对国外的印象还是模糊的,思维也未成定式。与其走马观花得跟着团去一个又一个书本上出现过的景点,不如让他们沉淀下来深入感受「国外」到底是个什么概念。

  曾经有一个11岁、从未出过国的 W 同学去英孚的美国佛罗里达夏令营游学,入住当地的寄宿家庭。W同学对我说,他很诧异于美国父母与孩子间的平等交流,什么话题都可以拿出来探讨。孩子从小就要帮忙做家务,来获取他们每周的零用钱。「感觉是一个特别注重公平和规则的国家」。

  平日的晚上和周末,W同学的寄宿家庭很少会窝在家里看电视剧,或者没完没了地刷手机。「几乎每天都会有活动,比如爬山、野餐、Shopping、听音乐会、聚朋友。就算不出门,我们也会在院子里打篮球,做游戏或者给花除除杂草」。真正与寄宿家庭生活了几周,W同学才发现,Wifi、手机、iPad并不是生活的必需品。

  在美国的家庭里,W 同学也学着美国同龄孩子的模样,自己整理房间、清洗衣物,与寄宿家庭沟通每天出门和回家的时间。每当我问他,寄宿家庭还习惯吗,他都会点头:「自己做事了之后,才发现在家里爸爸妈妈有多辛苦」。

  在回程的机场,W生平头一次,给妈妈买了一份礼物。W同学的妈妈还把礼物发给我看,是一瓶很精致的香水。「第一次感觉,儿子不再是小男生,而是懂得体贴父母的大男孩了。」

  对于第一次出国游学的孩子,看到世界的多面性,感受到不同文化下人们的认知差异,从而对国内的生活,身边的父母得以体谅甚至感恩,就是他们最大的收获。

  第二类:国内英语学不好

  这一类的孩子,对英语并不感冒,或者英语成绩一直提不上去。家长们对海外游学的期待,就是希望可以激发孩子学习英语的热情,短时间内提升口语水平。

  其实抱有这类期待的家长们不在少数。在我的家乡乌鲁木齐,外教的资源稀少,孩子们能够讲英语的环境更少,很多家长和小朋友都会认为学好英语是名校加分的关键点。

  出国后,除了有中国的领队老师可以帮忙照顾外,孩子每天面对的几乎都是一句中文也不懂的外国人。英语不再只是一场场的考试,而是解决和餐厅服务员表达自己想吃什么,跟寄宿家庭沟通什么时候洗澡,向公交车司机问XX站怎么去,询问外国老师自己下节课在哪个教室上这些关乎衣食住行的基本问题。英语,就是一种工具,不使用它,工具本身就没有意义。

  上文中提到的W 同学,今年夏天第三次采纳了我的意见前往英国剑桥大学克莱尔学院游学。由于他除了公立学校的基础英语课,几乎没有在外面的英语机构补习过英语,包括EF。所以在语言的能力上并不突出。但因为之前每年跟着英孚游学,已经了解国外课堂的特点,所以特别敢说。也许他的英语水平很一般,表达中也经常出现语法错误、词不达意的情况,但正是这份主动、敢说,让他远远超过了那些「英文学霸」,成为了当地授课老师最喜欢的学生之一。不仅如此,回国后妈妈很自豪的告诉我参加公立学校的分班测试时,他的英语成绩提升了20多名!

  W同学的妈妈也曾跟我分享过孩子在英语上的改变:「成绩提高还是其次的,但我觉得儿子自信了很多,他说他在国外已经可以做到想说什么就说什么,也不怕自己说错。」

  但我也承认,并不是每个孩子参加海外游学后,英语都可以突飞猛进。这是一个常见的误区:很多家长觉得我既然花了那么多钱,孩子的英语一定要提高多少个级别。其实学语言和学其他科目一样,努力的汗水、科学的方法和坚持的毅力一样都不能少。而且,我们学母语都要学习十几年之久,更何况是一门外来语呢?语言的学习,要学得扎实,必须经历一个过程,而且孩子自身的意愿和参与度,决定了他的收获。如果每个孩子都能像W同学一样,每次上课都积极发言,勇敢表达,不畏惧犯错,飞跃式的进步也指日可待。

  对于大部分的孩子而言,海外游学对于英语上的帮助,是看到英语课还可以这样上!在一次次角色扮演、故事大赛、英孚舞会、街头探访中,感受到语言背后是不同文化、不同历史的多姿多彩。这些,也许并不能功利地转化为考试卷面的成绩,却可以潜移默化一个人对于「学英语」这件事的看法。

  第三类:为留学生活探路

  初中即将毕业的孩子,有一半参加海外游学的目的就是为了出国留学做准备。这一类孩子的家长,通常会送孩子去英国、美国、澳大利亚、新加坡等多个留学大国,期望孩子能实地感受哪个国家更适合自己,同时培养孩子独立、自我管理的能力,为留学生活做一场预演。

  在与家长的交谈中,就遇到过父母曾经打算送孩子去英国留学,但孩子去了之后觉得老牌资本主义国家与自己热情开放的性格不是很融洽,更喜爱美国的活力。或是因为西式冷食不习惯,而转投新加坡怀抱的案例。

  留学毕竟是一件耗时、耗财的大工程,让孩子提前了解自己的喜好和与目的地国的匹配度,确实免去了很多未来隐藏的麻烦。

  相比目的地的选择,留学生活适应力的培养,则更是项大工程。就拿今年我带队的美国加州蒙特利海湾团而言,这个团是国际学生夏令营喜欢的课程中心,中国的团数量稀少,所以对孩子们的独立性和社交能力上有了更高的挑战——这和真正的国外高中、大学很像,中国学生是少数派。

  令我印象比较深刻的,是一次沙滩活动。国外因为有着「沙滩文化」的传统,把外国孩子们放到海边,他们都知道怎么玩,有的会聚集起来打沙滩排球,踢沙滩足球,有的会追着海浪跑,有的会挖沙子建城堡,有的则弯着腰捡贝壳抓螃蟹。而我们的孩子,不知道该干嘛,都会问我老师为什么没有活动,我们来沙滩干嘛。因为咱们的孩子课程活动都是安排好的,没有安排的情况下,就不知道自己该干嘛。

  为什么学会自己找乐子玩耍很重要呢?

  先不提国外的高中、大学,即使是国内的大学,孩子们将要面对的也不再是「唯成绩论」的高压环境,而是一个松散自由的环境,要学些什么,做些什么,是要依旧刻苦学习保住年级排名,还是专心准备学生会主席的竞选演讲,亦或是什么都不参与翘着脚打游戏,都是自己的决定。

  几年后,当他们踏上社会,更加没有人告诉孩子路该怎么走,未来的方向都靠自己摸索。未来的社会就跟孩子们今天面对的沙滩、草坪、丛林一样,怎么玩,找谁玩,都要自己去探索,去决定。

  也许一次出国游学,并不能立刻培养出孩子们自我规划的能力,但他们可以看到同龄的孩子们都在玩些什么,自然而然会产生对比,产生自我规划的意识。现在的教育提倡做世界公民,但拥有流利的外语只是一方面,更重要的是放开思维,接纳新事物,塑造自己的世界观、人生观、价值观。

  再说一个社交能力的培养。

  美国其实和大家想象的一样是一个热情、奔放、注重民主和人权的国家,很看重人与人之间的交流。当时是两个中国学生和我住在同一个寄宿家庭,每天寄宿家庭都会叫学生起床,say good morning,吃早餐,为我们准备午餐便当,告诉我们几点出门,然后就开始准备自己的事情了,到了时间准时出门。

  第一次出家门的孩子可能会不太习惯,在于早餐从热气腾腾的包子和粥变成了冷冷的牛奶和麦片,中午香腾腾的米饭变成了冷冷的三明治或汉堡。晚餐大家聚在一起时很注重餐间谈话,会问孩子们今天一天是怎么过的,过的怎么样,把自己的所见所闻分享给寄宿家庭。吃完晚饭,大家会玩一些家庭游戏来打发时间,定点睡觉,一切都是那么的平淡但不失乐趣。

  但我听到很多孩子们会给我反馈,饭不好吃,没有热水喝,每天跟寄宿家庭交流很有挑战,因为平时回家基本都是窝在房间里做作业,而且会到很晚,与爸妈的交流也就是喊吃饭。所以,孩子们并不知道,跟大人们能聊些什么,怎么更有礼貌的提出自己的要求。

  刚到蒙特利海湾的第一周,我每天都在绞尽脑汁地教孩子们与寄宿家庭如何聊天。比如,吃饭的时候,可以聊聊中国人喜欢吃什么,美国人喜欢吃什么,或者今天上了什么课,去了哪些地方。大人们喜欢聊政治,如果不懂,可以提出来,也可以反问。饭后,可以和住家爸妈一起玩一些简单的纸牌游戏,毕竟游戏中的英语都很简单。

  也会有很多学生告诉我说,老师我和寄宿家庭沟通了,但是没有得到自己想要的答案,就举个例子,吃不惯冷食,没吃饱的问题,咱们在国内小朋友在长身体,饭量很大,中国的菜式又多,但是到了国外,西方人吃的少,吃冷食。我每次都会非常耐心地跟孩子们解释,这是由于文化的不同,例如外国人不是吃的少,而是注重热量;他们有着非常强的环保意识,绝对不浪费粮食;而吃冷食是在于,外国人会认为吃冷食对于身体健康尤为重要,冷餐有利于蔬菜肉类的营养保留。所以小朋友如果能够知道这些知识,其实到了国外以后不适应一说就迎刃而解了。

  了解文化的不同,尊重文化特色,是孩子们开启社交能力的第一步。有了平等沟通的心理预期,第二步就是要主动。其实同龄孩子间的交流,并没有我们想的那么难,现在美剧、英剧、漫威电影的盛行,让孩子们之间有了很多共同话题。所以其实最大的阻碍,并不来源与话题的缺乏,而是主动性的缺失。

  也有很多家长说朋友家的孩子在国外上了一年不适应又回来了,都会抱怨「无法融入」、「感觉被歧视」、「空虚寂寞冷」,这是因为他们还活在自己的世界中,没有积极主动地融入当地的生活,也不会主动去与外国同学结识。久而久之,在国内不错的社交能力退化,他们就更不愿意走出来了。其实解决办法很多就是深入到生活当中去,去接受不同,了解不同,最终适应不同。

  英孚海外游学之所以会面向全球100多个国家招生,就是为了提升国际混合度,组成更多的国际班,给不同国家的孩子们搭建一个沟通、社交的平台,让他们在年幼时,就不惧怕与不同种族的孩子交流甚至交友。如此,留学生活一路才能走得更顺畅。

  用国际沟通、文化交流来改变孩子们的未来,这是我曾经选择国际教育的初衷。如今可以在梦想之路上踏实前行,让我觉得很安心。也许明年的假期,我们会在大洋彼岸相遇,带回来更多关于成长的好故事!

  ●逾50年的经验和品质:51年前,一位名叫伯提·霍特的瑞典青年人,带着第一批瑞典中学生来到英国学习英语,由此诞生了EF英孚海外游学。50多年来,EF稳步壮大、逐渐完善:现在全球100多个地区拥有自己的学校和办公室,海外游学目的地超40个。

  ●安全的零中介一站式体验:EF英孚海外游学项目全球直营,从教师编制、校区/营地管理、课程/活动安排,到寄宿家庭选择等,免除中介参与,高标准、高效率把控游学细节。

  ●为海外游学量身设计的教学方法:EF英孚研发了适合短期海外学习的教材与课程,让学生更好地沉浸在母语环境里,培养学习语言的兴趣,建立开口说外语的自信。

  ●适应不同年龄段的专属课程:EF海外游学留学拥有适合不同年龄段的游学项目:适合7-17岁中小学生的冬/夏令营;适合16-24岁学生和成人的个人海外游学;适合25岁及以上成人和职场人士的个人海外游学;以及海外国际学年课程、海外大学桥梁课程。

  12种语言,22个国家,52个海外游学目的地,与你一起遇见全世界!

  责任编辑:

英孚国际教育:英孚教育上海总部

  英孚英语简介

  上海EF英孚教育投入4000万美元打造了一系列为学员、专家所称道的英语教育产品。

  【上海英孚英语学校官网】◆24小时咨询热线:400-888-4051 QQ:3311867622◆英孚英语专注于英语培训,上海英孚教育开设幼儿英语、儿童英语、青少年英语、成人英语、英语口语、出国游学/留学等课程!在线预约可享免费试听课程,更多优惠请电话咨询在线值班老师!!!

  这些英语教育产品让我们的学员在任何时间任何地点都可以更有效便捷学习英语。至今为止,我们的英语培训产品已被1500万多位学员所使用。通过EF,您可以选择在家里在线学英语,或是前往在中国的任意一所英孚学校学英语,我们同样欢迎您选择英孚在全球40多个国家开设的任一英语学校来学英语。

  EF英孚教育是全球最大的私人英语教育机构,旗下有10个下属机构及非盈利性组织,主要致力于语言学习、留学旅游及学位课程等方面。如今,EF 英孚教育遍布全球52个国家,帮助了1500多万学员,员工和培训师多达37000多人。EF 英孚教育已经把世界变成了一个英语大课堂。EF 英孚教育具有小型英语培训学校无法媲美的巨大优势:创新的英语学习系统、完全整合定制的英语教学材料、经过国际资格认证的顶尖外籍培训师、地处市区交通便利的现代化英语学习环境以及出游国外学习英语的机会。 在中国,英孚已经有了20年的历史,为此在2013年举办了英孚教育20周年庆典。2014年,英孚成为索契冬奥会官方语言培训供应商。

  青少儿英语

  英孚青少年英语拓展课程内容和教材参照欧洲通用语言框架(CEFR)设计,采用小班授课模式,结合线上线下的全方位学习系统,旨在提高孩子的英语能力与自信心,应对未来国内国际重点中学对英语综合能力的挑战。

  同步国际教育标准的定制教材

  课程参照欧洲通用语言框架(CEFR)设计,旨在帮助学生完成英孚的学业之后,达到国际认可的通用语言水平,并致力于让他们拥有通过国内高中考试及国际ESOL的能力。

  刺激又精彩的故事贯穿整个课程,96个扣人心弦的教学视频和超过200个网络游戏,激发孩子自主学习的兴趣和动力,致力于进一步培养孩子的沟通能力、语言流利度及自信心,帮助孩子实现英语能力的显著提高。

  自主研发的iLab青少儿英语网络教学系统

  通过iLab家长页面和APP,家长可轻松监测孩子学习进程,并与培训师交流。更有数百个精彩的线上游戏、活动和练习,与课堂中的故事情节发展一致,助孩子在课后巩固和复习。iLab少儿英语设计了竞争体制,线上成绩排行榜激发孩子的学习兴趣与动力。

  情景式青少年英语主题俱乐部

  定期举行的主题生活俱乐部活动,包括艺术兴趣班、户外活动、科学实验以及剧场表演等,为孩子们营造了良好的"浸入式"英语教学环境。通过完成合作任务,孩子们学会积极快乐地用英语交流沟通,并建立对英语学习的自信和兴趣。提供真实的语言环境,让孩子应用在课堂中学到的英语知识,使英语学习体验更完整。

  富有互动性的学习环境

  小班授课模式和先进的学习设备让孩子们体验良好的课堂学习模式。英孚教室还配备先进的高清电子摄像设备,真实记录师生们在课堂上的一举一动,旨在确保教学质量并保障孩子们的课堂安全。

  教学中心配有多媒体教学设备,比如教学触摸屏、iPad、动画视频、互动白板等,帮助青少儿学员更积极的参与课堂互动。

  商务英语

  适合对象: 想要提升商务英语水平的白领

  使用教材:上海英孚教育的独家教材

  教学师资:上海英孚教育的权威师资

  教学目的:帮助学员提升英语水平,驰骋职场

  课程简介

  英孚教育设置的商务英语课程分为初级、中级和高级三个级别,为学员提供纯正的英语学习的环境,这里采用独有的学习系统,通过理论学习,尝试、实践来提升学员的商务英语口语能力,让学员最终可以获得专业的英语认证。而且还会讲解西方商务活动的礼仪,帮助学员提升英语水平的同时提升商务活动的谈判沟通技能,可以成为商务精英人才!

  其他特色

  在线教学+面授辅导,听说读写全面提升

  生活俱乐部日日有活动,天天精彩不断

  职业咨询和商务技能讲座定期举行

  在线外籍培训师指导的会话课,随时随地,想学就学

  面授小班辅导,超值尊贵体验

  培训师定期反馈学习进度,让学习全程无忧

  招生对象:想要提升商务英语水平的成人

  教学目标:帮助学员提升商务英语水平

  上课校区:十个成人英孚校区

  辅导方式:定额小班授课,中外教辅导

  上课时间:每周周六、周日

  开设班型

  商务英语初级班:基本了解商务活动中的常用英语,实现简单的沟通。

  商务英语中级班:全面提高英语的听说读写能力,能自由的运用英语进行商务交流。通过BEC中级考试

  商务英语高级班:熟练掌握各种商务写作,能够熟练地用英语进行商务谈判

  师资介绍

  拥有一流的专业师资队伍,外籍培训师均具备TEFL或其他专业资格证书,绝大部分来自英语母语国家,接受过严格面试、全面培训,掌握最前沿的教学方法。他们不仅教学经验丰富、风趣幽默,更善于激发学员的学习潜能、改善学员的学习方法,帮助学员快速提高英语能力。

  科普英语阅读营

  适合对象:13-16岁

  使用教材:英孚夏令营的独家教材

  教学师资:英孚夏令营的权威师资

  教学目的:提升学员英语阅读能力

  课程简介

  英孚教育的科普英语高阶阅读营让你雅思托福不再难,专业术语不再怕!引进原版的科普英语教材,通过自然探索等多种主题的学习,激发孩子的阅读兴趣,感受科普英语的魅力所在。主要适合13-16岁的学生参加。通过多种科普主题的英语教材学习,有效提升孩子的英语阅读能力和技巧,积累单词解码能力,克服英语阅读障碍!

  办学优势

  1.丰富的经验和出色的口碑,英孚夏令营领先行业,赢得学员和家长的广泛良好口碑。

  2.行业先锋引领创新,致力于为孩子们提供实用、有趣和难忘的课程。

  3.优秀的师资是英孚教学体系的核心,英孚是中国雇佣外籍培训师的最大机构之一,所有外籍培训师都有TEFL和剑桥TKT双证。

  4.坚持“培养全面发展的孩子”理念,不仅提升孩子的语言能力,更开发孩子的情商和其他技能。

  课程详情

  招募对象:13-16岁学生

  课程长度:2-8周校内开放营

  开营时间:6月29日,每周滚动开课

  上课地点:英孚校区

  课程内容

  1. 激发阅读兴趣:本课程引进名校老师力荐的美国原版科普英语教材,涵盖了自然探索、生命科学、地理环保等热点主题,弥补了常规学校英语阅读素材在科普类主题的空白,极大程度激发孩子的阅读兴趣。

  2. 提高阅读理解能力和应试能力:注重教授实用的阅读理解技巧包括朗读(培养语感)、扫读(把握大意)、跳读(抓住重点)、精读(掌握精确信息),并培养阅读思维包括关注、猜测、联想、推理等重要能力,帮助孩子在英语考试阅读版块提分。

  3. 培养单词解码能力:研究表明,孩子在高阶阅读理解时最大的困难往往来自于大量的生词。本教材每周将涉及200-250个生词,英孚专业外教将引导学生,通过联系上下文、根据单词前后缀判断以及配套词汇练习等方式教授学生解析生词的方法,帮助孩子克服阅读障碍。

  海外大学预科课程

  适合对象:高中毕业且计划出国留学的学生

  使用教材:英孚海外留学游学的独家教材

  教学师资:英孚海外留学游学的权威师资

  教学目的:帮助学员顺利进入世界名校攻大学本科

  海外大学预科

  国外大学一般都有预科课程或指定学院教授预科课程,留学生完成1年预科后,根据成绩决定能否升入原先选择的院校,也可根据成绩转入其它更好的大学。

  课程详情

  上海英孚的海外大学预科课程不仅帮助学员学习海外大学的预科内容,还会为学员定制学习计划和选择合适的专业等,帮助学员更好地实现名校入学。学员还可以获得剑桥大学的英语测试证书,证明自己的英语能力,达到世界名校的入学的语言水平。

  招生对象:高中毕业且计划出国留学的学生

  教学目的:确保100%进入英孚在全球150余所合作院校中的一家

  报名条件:

  雅思5.0分 / 托福64分/ 英孚UPiBT测试同等水平 (适用于9个月课程)

  雅思5.5分 / 托福71分/ 英孚UPiBT测试同等水平 (适用于6个月课程)

  开课时间:每年1月、4月、6月、9月

  课程周期:

  不同的国家,课程长度有所区别,具体如下:

  - 英国、新加坡:9个月或11个月

  - 美国、加拿大:6个月或9个月

  - 澳大利亚:9个月

  每周30至32节课,每节课40分钟。

  上课地点:伦敦、剑桥、旧金山、纽约、波士顿、悉尼、牛津、亚特兰大、温哥华、新加坡等。

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