小学生学什么外语好:小学生如何学好英语?

2020/08/26 23:36 · 动态 ·  原创文章 · 0 次浏览阅读 · 小学生学什么外语好:小学生如何学好英语?已关闭评论
摘要:

小学生学什么外语好:小学生如何学好英语?小学生如何学好英语首先说说小学英语教材七宗罪但在如此守旧的教育体制和枯燥的英语课本中,找到“学英语的感觉”谈何容易?如何找到“学英语的感觉”?记得小时候学习英语,老师会要求除了语言环境,找到“学英语的感觉”,还需要浓厚的兴趣、正确的指引。语言环境我们可以制造,兴趣和指引却不能。在“成绩为上”的教育体制下,再好

小学生学什么外语好:小学生如何学好英语?

  小学生如何学好英语

  首先说说小学英语教材七宗罪

  但在如此守旧的教育体制和枯燥的英语课本中,找到“学英语的感觉”谈何容易?

  如何找到“学英语的感觉”?

  记得小时候学习英语,老师会要求

  除了语言环境,找到“学英语的感觉”,还需要浓厚的兴趣、正确的指引。语言环境我们可以制造,兴趣和指引却不能。在“成绩为上”的教育体制下,再好的老师也难有作为,先前就有一位海归深圳高中英语老师感慨说,自己在美国教了那么多孩子,回到国内却被学生指出自己“华而不实”,因为没有教题目和考试技巧。

  归根结底,国内的教育体制是“原罪”,而它的最直观体现就是中小学英语教材。十几年来,英语教材变了又变,却换汤不换药,从情怀满满的李雷韩梅梅,变成了……彩色版的李雷韩梅梅,对话是一成不变的Hi,how are you,连答案都是I'm fine——敢情这十几年来国泰民安,没经历什么挫折,大家的心情一直挺好。

  细数七宗罪

  我们的英语教材到底怎么了?

  1. 画风太严肃,孩子没兴趣

  小学英语课本中的角色

  作为对比,这是畅销全球的英语分级阅读牛津树

  都是一个个生动活泼额故事。

  前者死气沉沉,后者充满想象力。虽然相比十几年前,教材中的人物形象已经有所进步,但依然会导致孩子们兴趣缺缺。如果连成人看了都毫无兴趣,又怎么能指望好奇心十足,还没有定性的孩子对它保持长期兴趣呢?

  关于学语法,我们再做一个简单对比。

  《WORDS词汇漫画》的主角叫“大鼻子”和“小个子”,他们是两只语法怪兽,将带着孩子们畅游词汇王国的十五个部落,部落按词性划分,有名词部落、动词部落、副词部落等,而在这段旅途中发生了许多神奇的事,等待着孩子们去探索。

  二、《Words词汇漫画书 15本》

  编辑推荐

  一本可以当漫画书看的语法书!推荐给那些不喜欢语法,但喜欢漫画,又想学语法的孩子和成人!推荐给那些想说出写出流畅地道英语的朋友!推荐给那些想告别中式英语的学习者!

  在美国同类书中独树一帜,用怪异的漫画来解析语法,在不知不觉中知道词汇和语法的关系

  销售达到250万册

  像一场纸上的游戏和故事,看着就是好玩,设定漫画情境,自然地学习过程

  适合大人和孩子

  让你不再惧怕语法考试

  语法启蒙,强调节奏和韵律(这个是孩子最喜欢的文字感觉)

  色彩明亮,语感跳跃,像卡通片,非常吸引孩子,夸张的幽默让孩子笑出声

  语言教学的最快乐的补充

  如果你只知道单词学习的一种方法——死记硬背,那么你需要通过这套书来找到词汇学习的乐趣和方法。

  你一定也有这种背单词的情结:看到不认识的英文单词,立刻查出中文意思,全部背下来!虽然看似词汇量很大,但是因为背的都是中文意思,而没有具体的情境,你根本不会使用这些单词。只有学会单词在不同情境中活的用法,你才算真正学会了一个单词。

  这套Words漫画书系列用“夸张漫画+幽默情境”的方法把不同词性的单词生动地呈现出来,让你在捧腹大笑的同时,轻而易举就记住了许多单词的用法!书中幽默的情境不仅帮助你掌握了很多单词,还让你的思路开阔起来……生活中,当你遇到类似情境时,相信你会不由自主地想起语法怪兽,想起与情境相关的所有单词。在情境中学习单词,有趣更加有效。

  他们会前往这里

  从众多独具个性的人物形象,就可以看出这一定是一场大冒险了!我们再看看英语教材中的人物。

  ……要不,我们聊点别的?

  2&3.单词难背&语法讲解过时

  每一句英语都是由数个单词,按照名为“语法”的规则构建出来的。语法和单词就是英语体系的基石。

  面对如此重要的一环,守旧的英语课本依然一板一眼,按照单词一个个讲解它的词性,再讲解语法规则,最后填充,把生机勃勃的生活英语强行扭成了死板的理科公式。不同词性的词死记硬背本来就困难,你不能要求前一秒还在背名词wall的孩子,下一秒就能理解一个动词climb。

  依然以《WORDS词汇漫画》为例,在书中,单词是按照词性划分的。也就是说,名词就和它的名词兄弟们待在一起,副词就和它的副词兄弟们在一起。每本书按照词性划分,更有规律,同种词性的单词能让孩子更好的接受,从而锻炼学习语言时最重要的技能——语感。

  更不用说,我们的英语课本在单词表上的确会标注动词、名词、副词,但说句实话,即使到了中学,小编我也只知道n指名词,至于vt、vi的用法区别?一概随缘……

  4.书面化英语、公式化对话横行

  我们一再强调英语要融入生活,并不仅仅是内容应该展示生活,而是更宽泛的交流、思维、逻辑应该让我们有代入感。

  就如我们在课本中常见朋友间的“How are you?I'm fine.”这样的对话实际上在英美国家只存在于两个朋友久久不见的问候,你能想象自己昨天下午放学刚和朋友,今天早晨上课见面就问“嗨,你过得好吗?”他回答“噢,我很好,谢谢你。”

  当然不可能,但它却出现了在了我们的课本中。恰恰是这种公式化、书面化的对话和情景,让我们始终觉得英语遥不可及。我们是如何学习汉语的,真的有系统学习过如何说话、交流吗?没有,因为汉语就在我们的生活中,我们早已潜移默化,所以就像“天才”一样,面对世界上最难的语言却无师自通。

  而现在的英文教材却在不断把英语从生活中剥离,让它看起来和真实生活格格不入,没有代入感的对话,空洞的人物形象,让它从教材变成笑料,最终只能成为我们青春情怀中的边角记忆。

  5.内容太多,书本太厚,让人望而生畏

  在我们工作之后,会发现为自己的任务设置节点,有助于工作。为什么?因为不仅能让我们明确自己在某个时间段的任务,也利于我们对任务细节的研究和把控,并且在每一段任务结束时,也会得到小小的成就感作为激励。

  这同样适用于孩子,尤其是他们正处于需要肯定和赞扬的年纪。英文课本集中了整整一学期知识,即使分章分节也无法让孩子们摆脱“这本书,我得学半年,而且像它这么厉害的,还有语文、数学……”这样的想法。

  而作为对比,《WORDS词汇漫画》意识到了这个问题,所以将所有内容拆分为27本,每本书32页,不多不少,不会让孩子感到害怕,也不会有内容上的缺失。一套书看下去,能增加1000个以上的词汇量,更重要的是,拆分之后,每本书的内容不衔接,可以随时看完随时丢下,想读的时候,再拿起来,每一次都能收获新的知识和新鲜感。

  .教材中语言不够真实的问题。有些教材在语言的呈现上存在着不真实或不够地道的问题,也就是说语言不符合英语的表达方式,或者说有很重的中国式英语的味道。这里所说的真实性指两个方面:一个是语言情景的真实性问题,一个是语言本身的真实性问题。有些对话的编排是仅仅为了练习某个句型,尽管有一些插图,但是说话人之间所说的话缺乏连贯和逻辑。关于语言的真实性问题的一个最简单的例子就是英语中的“What'sthis?”这个句型。老师常常是指着杯子或黑板问学生“这是什么?”每个学生都知道那是杯子或黑板,语言就没有真正的交际意义,因为在真实的生活中,没有人会问这种明知故问的问题。因此,教材在编写中就要有意识地为学生展示出语言在实际运用中的意义和功能。比如,设计一个不易辨认的物体,问学生“What'sthis?”,这样学生的回答也具有了真实意义上交际以及个性化的学习。或者,设计一个猜物的场景,让学生运用这样的句型去猜测物品,这样语言才可能具有实际的交际意义。这就需要编写者要想方设法避免明知故问的情景和不真实的语言出现。只有地道的英语才有利于培养学生的实际语言运用能力,有利于激发学生的学习动机,提高学习效果。

  看看我们的语法书

  6.填鸭式教学,缺乏思辨性和探索性

  作为一名成年人,你能从上面这段对话中收获什么?

  作为孩子,又能问出什么样的问题呢?

  我想,两个问题的答案都是“没有”吧。

  课本的直截了当和它古板的画风一样,让人没有任何疑问可提,每一张图片都是严丝合缝,就像你在图片中找不出一只特殊的芒果,或是一只与众不同的鸭梨,他们都“老老实实”地在图片中、课程中扮演着自己的角色。

  “这是一只香蕉吗?”

  “是的,它是。”

  这样的对话,我们只用知道banana是香蕉的意思,其他我们就不用再追究了。如果一定要给填鸭式教育找一个标准定义,那就是我们的英语教材了。

  《WORDS词汇漫画》中则完全相反,这张《探访名词部落》中的图片,你不仅可以看到一张画在墙上的漂亮布鲁克林大桥,细节处,可以看到隐隐若现的帆船,而它是用一只小怪兽的尾巴蘸了颜料画出来的,一只小怪兽正端着一杯茶走过来——喜欢探索的孩子是不会放过这些细节的。

  下面这张出自《漫游动词部落》中的图片同样如此,除了四个角的英文句子之外,我们还能找到满地的鱼骨,和一位带着两名怪兽小弟的鱼商,躲在楼中的一双双眼睛充满了馋意。

  怪兽爱吃鱼?噢!它们一定是猫咪吧?可它们的鼻子为什么这么大呢?这样精致的、可供探索的细节才是我们的孩子学习英语时所需要的,而不是千篇一律的对话和“老实巴交”的场景。

  7.课本正在限制孩子的人生

  我们每每看到一个比较困难的单词就说:这个单词不是我的孩子这个年龄该学的,它太难了。但单词真的应该划分年龄段吗?

  当我们外出游玩,看到一座连绵的高山,我们的孩子想说出“山峦”的英语时,却发现mountain这个词他没有学过,于是闭上了嘴。恭喜,我们的英语课本再次证明了什么叫做脱离生活实际,我们最常见的一些事物,竟然因为拼写太难,或是没有办法放入“老实”的场景中,而被遗弃了。

  回到那个问题,单词应该划分年龄段吗?还是因为我们学过的教材限制了我们在某个年龄段应该学什么,让我们有了一种认知:习惯性地排斥某些困难的单词。当这种习惯成为本能,那阻止孩子学习英语热情的就不再是课本,而是他们自己了!

  其实,教材只是我们教育体制的映射,作为通往考试的必经之路,它只能如此编写。所以从某个角度上来说,教材也只是一个牺牲品。我已经是历史的炮灰,但我不希望自己的孩子,也一样被“牺牲”掉!

  既然不可避免地要上学,要学习,我更希望选择一套优秀的课外英语早教读物,能让孩子产生对英语的兴趣,获得最正确的指引。

  一套书解决中国孩子学英语的四大难题!

  教学枯燥

  +

  单词难记

  +

  语法难学

  +

  哑巴英语

  ……

  风靡美国的儿童英语语法入门书第一书!

  一套可以当漫画书看的英语书!

  让孩子在趣味阅读中轻松掌握中小学阶段所需的20种语法!

  小学生课堂上学习国内传统教材,应付考试。我们的教材对对于儿童枯燥无味。尤其语法!小孩学习语言不要首先学习语法。

  课外学习,分级阅读,看原版绘本,动画片。

  现在很多孩子都在学拼读,为什么要学拼读?

  拼读(phonics)也叫自然拼读法或拼读教学法,是英美等英语国家为培养儿童阅读能力和拼写能力普遍采用的一种教学方法,它通过让孩子掌握字母及字母组合在单词中的发音规律,做到“见词能读,听词能写”。英语是拼音文字,单词的拼写与读音之间有内在的联系,如hop、mop、pop、top等。研究表明,大约84%的英语单词发音有规律。因此,掌握拼读规律非常重要,“是英语学习的突破口”。

  习惯了靠背单词来学英语的孩子,只记住了单词的一个常用义项,便以为学会这个词了,可一旦开始读原版书,过去熟悉的单词在新的语境中理解起来却障碍重重,即使翻烂了词典,可能也找不到对应的义项。

  比如“have”这个常用词,你可能会说:“这个很简单,就是‘有’的意思。”但是如果把它放到以下情境中,你还能准确说出是什么意思吗? 以The Headache 为例,我们来看看:

  had a trumpet 吹着小号

  had a drum 敲着鼓

  had a recorder 吹着竖笛

  had a guitar 弹着吉他

  had a headache 头疼了

  如果脱离语境,只是把“had”理解为“有”,意义理解上就行不通了,本来一个有趣的故事也就没什么意思了!

  可见,英语是活学活用的语言,只有在具体语境中才有意义。

  自然拼读法符合英语文字的特点和规律,比我国传统的音标教学法更直观、更科学、更有趣、更有效

  英语语感的重要性,应如何培养语感?

  无论学语文还是学外语,都需要培养语感。有了语感,不仅交流不会有障碍,考试也不会有问题。

  从英语学习的角度讲,需要大量阅读原版故事或文学作品,围绕着原版故事或文学作品“多听、多读、多说、多写”,这是学好英语的最佳途径和方法。语感是“听”出来的,“读”出来的,“说”出来的,“写”出来的。

  读经典英语绘本举例

  绘本书单,廖彩杏,吴敏兰,王培廷已经给整理好,可以淘宝查找他们的书单!

  孩子在阅读过程中遇到生词怎么办?单词要不要背?

  首先,选择的故事不宜太难,生词要有,但不宜过多,否则孩子读不下去,会失去兴趣。其次,遇到生词要先根据上下文来猜意思,实在猜不出再去查查词典。为了给孩子扫清阅读的障碍

  第二个问题,建议把故事读熟,故事读熟了,不仅语感出来了,单词也自然记住了。不建议孤立地背单词,这种方法机械重复,费时费力,解决不了语感的问题。再说,一个单词往往不止一个意思,到底是什么意思往往取决于上下文,脱离了上下文没有具体的意思。很多孩子在单词上花了大量时间,却依然没能学好英语。究其原因,是因为没有遵循英语学习的规律,时间没用对地方。

  学英语过程中要不要给孩子讲语法?

  不建议讲语法,一是孩子对语法不会感兴趣,二是通过语法来学语言根本学不好语言。语言学习需要从整体出发,“整体输入,整体感悟,整体输出”。

  国外分级英语阅读语言真实、自然、地道,反映了英语的本来面目,只要引导孩子“多听、多读、多说、多写”就可以了,孩子积累多了自然能掌握时态的用法。

  平时该如何检测孩子的学习效果?要不要做题?

  不需要做题,可以通过朗读、复述、仿写、写作等方式来检测,这些方式简单科学,符合语言的实际运用。朗读不仅能检测孩子的朗读能力,而且能检测孩子的理解能力。当然,也可以通过提问来检测孩子对故事的理解。至于表达能力,则可以通过复述故事、仿写、改写或续写故事等方式来检测。

  首先家长学习英语现代教育方法

  原版英文绘本法学习英语,配合点读笔来阅读

  RAZ简介及特点分析

  RAZ,即readingA-Z的缩写。而是著名的付费网站旗下产品之一,其难易程度从aa,a-z分为27级。1800+本书,前几级,一本书只有几页,符合小孩学习特点!

  RAZ的主要特点:

  (一)在线阅读。首先应该说,RAZ设计的初衷,就是在电脑上运行的,所以它的优势也很多都体现在电脑上,比如在线点读机制,完成奖励机制,录音比对机制,在线quiz(小测试)机制,孩子通过在线学习,兴趣会更大,成就感会更强,每次读完后满屏闪星星,都会引来孩子的“哗”!个人认为,初级启蒙阶段,还是可以玩玩电脑版的,因为字少、时间少,对孩子眼睛的影响也不至于那么明显,反而会调动很强的积极性和兴趣。但高阶以后,因为字小而篇幅长,确实该考虑弄套纸质的读一读。

  (二)分级属性。RAZ的第二个明显特征,就是属于分级读物,不属于绘本,不属于教材,因此是非常好的孩子练习自然拼读、自主阅读英文书的资源。我家接触过的分级书不可谓不多,但公平地说,RAZ确实是分级里做得最好最精致最多变的一套。

  (三)题材多样。RAZ的题材包罗万象,深得我心。里面既有傻白甜的低幼故事,也有照片质量堪比DK的动物知识,还有社会科学类的广泛介绍。到后面还有人物传记、数学原理、名著缩略、天文地理。与之相对应的,就是单词量的宽泛,各个领域都有所涉猎。可以说,只要耐着性子读完RAZ,差不多也学成一个小全才了。

  (四)测试环节。从A开始,每篇故事结尾都会有quiz可做,也就是小测试,看看孩子是否真正理解。作为一个体制内应试训练的受害者来说,我真是爱死这个环节了,有题做多爽啊。孩子们做了两级后,排除法、推断法、关键词判定法都掌握了,将来考试做阅读理解还不是手到擒来。

  从AA-Z级

  学习得星星★,购买装备装扮机器人和房间

  英语学习,目前最火的三大主流英语启蒙体系,当属吴敏兰、廖彩杏和汪培珽三位了。

  她们分别出了自己的书:

  1、吴敏兰的《绘本123,用五感玩出宝宝的英语好感度》

  2、廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力:一年52周100本英文绘本阅读计划》

  3、汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》

  ○吴敏兰

  吴敏兰是两个孩子的妈,现任凯斯教育机构执行长,美国哈佛大学双语教育硕士。小时候跟着外交官父亲游走各国,受过六个国家不同文化的洗礼,学过七种语言,在泰国住了三年、韩国六年,回到台湾念国中,又到瑞典念高中,然后回台湾就读台大外文系,之后到美国哈佛大学取得跨文化双语教育硕士,并担任美国麻州双语教育(MABE)研究员。

  ○廖彩杏

  儿童语文发展硕士,也是两个小孩的母亲。廖彩杏专长儿童语言学发展、儿童文学,是儿童语文发展硕士,曾任英文老师,根据学理和实际教养经验,为孩子挑选合适的有声书。每一片专业录制的CD,不但声音表情丰富、节奏掌握得宜,而且情绪营造恰当,完整传达语言的精致内涵。

  ○汪培珽

  美国纽约圣约翰大学MBA,知名教养孩子、培养孩子阅读习惯的专家。她所开列及建议给孩子阅读的中英文书单,家长争相购买。“阅读”是一切教育学习的基础;“爱”则是亲子间最珍贵的资产,汪培珽相信,“念故事书给孩子听”同时涵盖了这两样孩子最需要的东西,因此希望所有父母和教育工作者,都不要错过这个与孩子亲密互动、贴心交流的宝贵机会。

  对于如何让孩子「自然而然地喜欢上英文,进而会想要主动接触」这件事,三位作家有志一同的都推荐让孩子阅读英文绘本。

  吴敏兰比较强调亲子共读

  廖彩杏则大大强调有声书的功效

  汪培珽则是介于两者之间

  三、在绘本推荐上的区别

  而汪培珽推荐的书单大部分都是字数较多,故事情节较完整的读物适和大点孩子

  吴敏兰 -「绘本123,用五感玩出宝宝的英语好感度」

  廖彩杏 -「用有声书轻松听出英语力:一年52周100本英文绘本阅读计划」

  「四不一没有」:不必先认单字,不必先学音标,不必先学文法,不必中文翻译

  汪培珽 - 「培养孩子的英文耳朵」

  分级阅读教育方法,

  自然拼读法

  传统教育方法学了十几年绝大多数还是哑巴英语!

  1.幼儿园阶段开始英语启蒙

  3

  2.采用,国外分级阅读点读教材,比如,海尼曼分级阅读,牛津树分级阅读,(典范英语)体验英语,培生英语,迪士尼英语,RAZ分级阅读,机灵后,我的图书馆,兰登

  牛津树分级阅读

  海尼曼,被国际评级机构NFER誉为最成功的儿童阅读丛书,享有如此盛誉,可谓名副其实。

  1、背后的强大支持

  本套书由英国Heinemann出版,海尼曼(Heinemann)是全球第三大教育出版公司英国哈考特旗下的子公司,隶属于在全球享有盛誉的英荷出版巨头里德·艾尔斯维尔出版集团(Reed Elsevier PLC group),其出版中心分布世界各地。

  该套丛书有这么强大的出版商作为支持,质量更有保证。

  2、海尼曼分级

  全套书分三个级别Gk、G1和G2:

  Heinemann GK系列适合零基础人群阅读 (共70本),分为Level A,Level B,和Level C三个层次;

  Heinemann G1系列适合幼儿园至一年级孩子阅读(共110本),分为Level A----Level J,十个层次;

  Heinemann G2系列适合一年级至三年级孩子阅读 (共118本),分为Level B----Level N,十三个层次。

  每本书的背部封面都会显示本书的级别。

  我的图书馆

  经典英文绘本

  美国加州幼儿园小学语文原版教材

  看英语动画片

  等等

  自然拼读动画推荐如下:

  Alphablocks是BBC儿童节目CBeebies Show里面的一档自然拼读的节目,每集不长,但是对于孩子学习自然拼读是很有帮助的。

  特点:

  1)每集3-5分钟左右

  2)简单明了,趣味性强,不会造成理解困难

  3)培养孩子的拼读意识

  每个Alphablock都是故事里面的人物角色,这些Alphablocks通过不同的组合给孩子们展示了一个非常有趣的words magic。除了第一集是字母总体介绍,其他每集都介绍一个字母的常见发音及如何组合元音和辅音进行自然拼读。

  之所以叫做字母积木,是因为动画中的26个字母都变成了一块块小积木,它们随意的拼搭,成为不同的单词,比如字母积木o和字母积木n,它们拼凑在了一起,就是单词on,因为on有“打开、开灯”的意思,所以这时的画面就会变亮,就像是灯被打开了一样,很形象很生动。

  BBC 的Alphablocks声情并茂,是让孩子接触phonics自然拼读并产生拼读意识的一系列非常不错的动画片。之所以叫做字母积木,是因为动画中的26个字母都变成了一块块小积木,它们随意的拼搭,成为不同的单词,比如字母积木o和字母积木n,它们拼凑在了一起,就是单词on,因为on有“打开、开灯”的意思,所以这时的画面就会变亮,就像是灯被打开了一样,很形象很生动。

  一共4季,1-3季每季是26集,第4季是13集,4.3GB,很适合自然拼读启蒙。

  每一集3-5分钟,每个Alphablock都是故事里面的人物角色,这些Alphablocks通过不同的组合给孩子们展示了一个非常有趣的words magic。除了第一集是字母总体介绍,其他每集都介绍一个字母的常见发音及如何组合元音和辅音进行自然拼读。

  Starfall是一个非常有名的美国儿童语音教学网站。创始人Stephen

  Schutz在幼年时有阅读障碍,所以长大后,与他人共同创建了Starfall。网站面向的是学龄前以及低年级儿童,通过语音及趣味动画的方式来循序渐进的进行阅读(发音)教学。

  网站的内容由浅入深分成四大类:

  1) ABCs——

  透过游戏和探险引导小朋友对英文字母的认识,以及字母与发音之间的关系

  2).Learn to Read——

  自然拼读,PHONICS, 是单词发音的练习与阅读

  3). It's Fun to Read——

  对字母与单词有了基本认知能力后,就可以进入练习阅读简单句子了

  4).I’m Reading——

  则是丰富有趣的绘本专区,值得父母老师与小朋友大手牵小手一探究竟

  《朗文机灵狗自然拼读经典》是一套原汁原味的英语读物,隐藏在这套读物后面的就是以Phonics(自然拼读)为主干的拼读系统。

  这套书集故事与知识为一体,非常有趣,在阅读的同时,增加词汇量,每一本还会列出对应的sight words(高频词),且配有原版纯正的语音,家长如果担心自己的发音问题,可以直接播放音频或使用配套点读笔点读就行。

  儿童英语专家为本级别50册书撰写了阅读提示,帮助孩子在听音的基础上进行跟读、仿读、回忆等方面的训练。即使家长的英语发音不够标准,也不影响孩子随着配套的MP3音频享受原汁原味的美音。每天1本,每次花费10分钟左右。跟着每本书的亲子阅读步骤,每个父母都能成为孩子身边最好的英语启蒙老师。

  帮助中国孩子更好地运用自然拼读法。

  对于中国孩子来说,由于缺乏前期的语音意识与单词积累,直接开始学习phonics时都会有困难。“朗文机灵狗自然拼读经典”中的phonics技能可以帮助初学者建立语音意识,简单说就是耳朵辨音,能从单词中分辨出字母的发音,并在此基础上理解几个基本字母发音能组成一个音节或单词,系统掌握地道的美式发音;可以帮助初学者掌握英语发音与书写的联系,小朋友系统学好phonics,对80%的英文单词“看词能读音,听音会拼写”,彻底攻克认读及拼写难关!这些对中国孩子背单词、提高听力理解水平和口语表达能力有很好的促进作用,也为孩子后期英语阅读能力的飞跃打下坚实基础。

  例:“机灵狗升级版”(第1级)每本封底的英语树列出了当前的拼读重点。(树干是辅音,树叶是元音。便于家长和孩子了解当前进度和拼读重点)

  “机灵狗”突出phonics三要素:

  字母、音、拼读,让英语阅读开始更容易。

  “机灵狗”以简单明了的形式展示了phonics三要素以及它们之间的关系。以字母A为例:

  ① 教字母A的读音,在图片故事中重复出现,让孩子体会A在单词首字母的发音。如Ant→Ants / Alligator→Alligators / Ape→Apes / Animals。

  ②?字母a发音与更多的字母发音对应,开始简单的拼读。如:a-t→at / r-at→rat / b-at→bat / c-at→cat / f-at→fat / s-at→sat /

  ③?拼读单词连起来,组成简单句,多个句子组在一起,就是一个有趣的图画小故事。如:A rat sat. A bat sat. A fat cat sat. Fat cat!

  画面简单纯净无干扰,

  符合孩子早期认知特征。

  “机灵狗”画面简单纯净,时而细腻甜美,时而生动逗趣。生动的童趣与早期认知所需的纯净无干扰完美地相平衡,让孩子享受图文之美阅读之乐的同时,轻松建立并稳固英文与事物的联系,输入英语思维。

  “机灵狗画面内容还远远比语言内容丰富,级别越低越是如此,这带来三个好处。

  第一,丰富的画面、简单的语言会使孩子学习英语变得容易;

  第二,便于复习。每页会在主题鲜明的图片中,巧妙地画上很多前几本书中学过的东西;

  第三,在孩子掌握了每本书中的英语之外,我们可以用母语与孩子充分挖掘故事内容,以期达到最大的收益。

  4轮螺旋式上升的学习

  “机灵狗”编排上充分考虑到母语非英语的儿童先天语境的不足,注重对孩子进行英语语音感受能力的培养。其中ABC级初步引入phonics(自然拼读法)技能中的26个英文字母的常见发音规律,每本书的封三,连线游戏中用突出的颜色提醒孩子,这几个字母在不同单词中发音是一样的。

  第1级中,尝试使用phonics拼读训练符合CVC(辅元辅结构)、CCVC(辅连缀元辅结构)等简单规律的词汇;第2级中,引导学生意识到英语当中有元音字母组合、辅音字母组合、双元音、辅音连缀的发音现象,并通过认读来巩固;第3级中,通过复习字母发音规律,引入phonics技能在单词拼写上的应用,最终达到能使英语文字的视觉形象-发音及符号记录-语义三者统一的学习效果。

  朗文机灵狗自然拼读经典系列前4个级别,进行4轮螺旋式上升的学习,每一轮都在前面的基础上进行深化,书里所倡导的phonics技能训练的整个学习过程需要约两年的时间。达到真正意义上的“见词能读,听词能写”!

  关于小学阶段学语法

  举例:

  光是名词的复数形式,就能总结出5条——

  一般情况直接加-s

  以s. x. sh. ch结尾加-es

  以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es

  以“f或fe”结尾,变f或fe为v,再加-es

  还有好多不规则名词复数

  小学生看到这些密密麻麻的内容,别说是10岁的孩子,就连有着坚强意志的成年人,也会有畏难情绪吧。

  对于小学生来说,如果先从语法切入去学英语,且不说成百上千条语法规则有多么难记熟背会,单是有理论,没实践这一点,就会让孩子学得很累很辛苦,效果也很差

  正确的语法学习顺序是,先会听会说,再学习规则。在孩子的启蒙阶段,持续输入正确的英语句子,就是最好的学习方式。输入的句子越多,孩子培养出良好的语感,即便没有学过任何语法知识,也不会妨碍他脱口而出地道的英语,

  当听力水平达到一定程度,积累了大量的英语表达方式,需要开始读写了,

  再介入语法的学习,这样不仅语法规则看上去不那么虚无缥缈,也有助于孩子理解英文长句子,并用正确的文法来写作。

  如果你有钱

  找外教吧,外教真的真的真的解决学英语90%以上的问题

  外教教出来的孩子,我亲眼所见

  无论是发音还是语感亦或是流畅度,句型的运用

  基本上![大概95%以上,划重点]无可挑剔,连旁边天天上某思的初中生都为之感叹

  全部都是亲眼所见,轻喷

  哦对了,千万不要想着孩子跟了外教英语考试肯定次次100分,

  因为外教虽然不会让你在发音上有错误,但是一些句子上老外也会出错,他们有的时候甚至也不会很在意时态和句型的用法,我说的是有时候

  而且国内的应试教育非常的死板,只要你句型或者时态判断错误就是给你判错,人家可不会管你是不是外教教出来的孩子

  很多小伙伴都有这样的问题:小学生如何学好英语?

  总的来说英语作为一门语言,肯定跟着老师一起交流学习更好。在这里我推荐跟着外教在线一对一学英语,为什么呢?其实这个道理很简单,你从广州出发去北京,可以选择坐火车,也可以选择坐飞机。换成学英语,自学就等于坐火车,跟着外教学就等于坐飞机,虽然一样都可以达到目的地,但是速度方面是完全没有可比性的。

  现在哒哒英语有免费的外教一对一口语试听课可以体验,还没试过的朋友非常建议你们先带孩子去试听感受下,亲身体验下英语语言环境,对英语学习的效果非常好!点击免费领取:

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  关于小学英语怎么学好?很多孩子是一接触英语就学习很困难,学习很低效,成绩难以提升,且孩子对英语失去兴趣,甚至有惧怕的情绪。家长想到为孩子报英语培训班,结果入不敷出。。

  所以报英语培训,并不一定能够真正解决孩子的英语学习问题的。

  现在的孩子普遍学习英语的时间都比较早,很多家长为了让孩子打下良好的英语基础,就提前给孩子报了英语辅导班,但是治标不治本,孩子可能在上辅导班的时候,成绩比较平稳,一旦停了辅导班,成绩就回到原样。有的孩子对辅导班非常的抗拒,上辅导班加重了对英语的厌恶很惧怕,越补越成绩越差的情况也是很多。

  正确的英语学习方式是把英语当做一门语言而不是学科来学。英语本身就作为一门语言,就像我们的母语一样,是一个需要不断积累、多听多说的过程。所以早期在学英语的时候要多运用你的耳朵和嘴巴,少用眼睛。

  像很多孩子的英语听说基础非常的薄弱,英语单词读不准,一篇英语文章读不下来,这样要进行语言的积累是非常困难的,就是说要死记硬背都很难。而我们看英语听说水平比较不错的孩子,英语成绩一般也是不差的,且学习起来相对比较轻松。

  解决很多孩子的英语学习问题,其实根本上都是听说能力的问题。一般的应试英语辅导解决不了英语听说的问题,才会出现治标不治本,越补越差的情况。我们更应该为孩子选择专门培养英语听说能力的课程,目前在线少儿英语真人外教课程就非常的受欢迎。

  初中英语要怎么学好?哒哒英语在线少儿英语真人外教课程是为孩子连接身处英语国家本土的优质英语母语外教,提供的是外教一对一课程服务,结合专业的课程内容为孩子营造真实纯正的英语环境。哒哒英语严选优质英美外教,为孩子量身定制专属个人教学方案,欢迎通过免费试听课体验真实效果:

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  英语口语是“听说读写”四大环节中看似简单,却实则最难的一项。在我国,大部分英语学习者都没有正宗英语口语环境的熏陶,而学校教育中对口语学习部分的缺失,则更是加剧了我国英语学习者在口语方面的弱势。小学生正处于英语学习基础奠定的黄金阶段,在这一时期,如果可以多加注重英语教育的培训,那么之后更深层次的学习就会获得很大的优势了

  涵爸从事英语教育这么多年以来,观察到很多家长在给孩子选课的过程,总是耐心不够,关注的点总是在“收费,价格”这些方面投入精力过多,往往忽视了线上教育最核心的问题——教学质量和性价比高低的情况。

  在这里涵爸建议各位家长,要是真的想给孩子寻找一家真正意义上的好机构,还是要耐得住性子,戒骄戒躁,仔细的去消化大家给出的建议和意见。更多的教育经验,大家可以百度一下【涵爸笔记】,我帮大家总结测评了10大线上少儿网课平台排行榜,从课程介绍,收费标准,学员口碑等多个层面进行分析,给出涵爸自己的一些感受和分享。

  对了,前几天看到的一篇比较火的文章【2020年国内十大主流英语机构评测优劣势分析!!!】可以参考下!希望可以帮到大家!!!

  小学英语是孩子学习英语的开始,兴趣的保持是重中之重,家长都应该能够观察到孩子在学英语之初,热情非常高涨,有的孩子不到半年就失去热情或者是开始讨厌英语。所以兴趣的保持是英语成败的关键。

  最后我想说,聪明的家长都不会死磕一家机构到底,我也从来都不建议家长迷信包治百病的课程。

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小学生学什么外语好:小学生学哪种英语好?英式还是美式?

  对英语有了解的家长朋友应该都知道,主流的英语分为了“英式”和“美式”这两种,那么到底给小学生学哪种英语好呢?哪种英语更加实用呢?

  我试听过主流的几家英语培训机构,口碑和性价比不错的,我还是比较认同哒哒英语外教网,点击领取免费试课:

  目前在整个行业里,只有哒哒英语一家百分百能做到每位外教都持有tesol证,更是只有我们能在哒哒英语官网查询到每一位外教的资质,毕竟您给孩子选择外教1对1就是想要更好的学习效果,让有标准的好外教来教孩子,才能不浪费孩子的时间,不浪费咱家长的钱。

  目前,关于英式英语和英式英语谁更好的讨论已经几乎没有,美式英语和英式英语虽然存在着不同,但是他们的相同性远大于不同性,只要是英语,不管是美式还是英式,都不会影响英语表达的规范性,不会对沟通交流产生大的影响。

  就目前看来,美式英语使用更主流广泛,而英式英语一直被认为是最正宗的英语,一口伦敦腔,自带贵族范。哒哒英语外教网的学员们有的跟随美国和加拿大的外教学习美式英语,有的跟随英国外教学习英式英语。这些外教都是从英美加本土选拔,拥有TESOL/TEFL证书的优质外教,而每个学员的外教都是经过试听挑选的私人外教。

  既然英式英语和美式英语都是主流,那么了解其中的差异特点和规律是必要的,有助于未来更加流畅、正确的进行有效交际,以免因为认知的差异造成误会。

  一、为什么会有英式英语和美式英语的区别

  英语在发展流传过程中产生分化,就像中国各地的方言一样。如果说英式英语是普通话,那么美式英语是分支,是方言。而随着美国的强大,国际地位提高,美式英语越来越流行,并成为国际主流,和英式英语一样各自发挥着沟通工具的作用。

  二、英式英语和美式英语的区别

  1、 语音语调

  英式英语和美式英语听起来在语音语调方面就非常不同。英式英语听起来高亢,抑扬顿挫很清晰,发音也比较重。美式英语则是比较平稳柔和,语调的变化小。

  2、 发音

  除了语音语调在某些单词的发音上,两者也有明显区别。比如美式英语中卷舌音很明显,而英式英语发音一般不会将卷舌音r发出来,像美式英语中的teacher,在英式英语中是teacha。

  3、 用词

  英式英语和美式英语在单词上也有不同。比如出租车,英式是taxi,美式是cab;垃圾,英式是rubbish,美式是garbage;地铁,美式是subway,英式是football;裤子,美式是pants,英式是trousers,而pants在英式英语中是内裤的意思,等等。

  4、 拼写

  英式英语和美式英语在有的单词的拼写上,也并不完全一样。比如分析,美式拼为analyze,英式拼为analyse;中心,美式拼做center,英式拼为centre;保卫,美式拼为defense,英式拼为defence。

  小学生学哪种英语好?其实不管英式还是美式,只要能有一个纯正的口音和表达,就是好的,家长们也可以根据自己的需要来让孩子学习。这里也推荐大家去哒哒英语官网试听一下,了解一下到底哒哒英语好不好。

小学生学什么外语好:小学生学英语用什么软件好?推荐十款适合小学生的英语app

  小学生学习有什么好的学习软件呢?不要着急今天小编就为大家带来了非常适合小学生的英语app,你知道有多少款吗?一下子为大家推荐十款哦,而且款款都比较不错,有需要的家长,赶紧看看吧!

  1.?叽里呱啦

  软件特色:这款APP最大的特点就是母语环境,他的教学方式一种无意识的,在于耳濡目染,就是间接给孩子创造一个纯英语的环境,里面包含了上百本英语绘本、原声英文动画等各种英语资源给孩子们磨耳朵,全方位打造学习系统。

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  2.?口语侠

  这款APP是可以拨打外教网络电话,和外教进行一对一的聊天互动,孩子学习英语最主要的目的不就是可以用英文与人交流吗。让孩子和老外进行互动,对激发小孩子的外语学习兴趣和学以致用非常有帮助。把遍布全球的外教们装进口袋,就是这么方便。

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  3.?宝贝英语说

  这款APP是由美国学习平台Reading A-Z官方授权,将风靡全球的RAZ-kids改变成适合中国儿童的英语互动课程。这款APP主要采用故事故事教学,小朋友化身为故事里的主人公,进行各种冒险。

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  4.?纳米盒

  软件特色:这款APP相当于是把手机变身成为智能点读机和复读机,提供了包括点读、复读、语音评测、实时翻译、变速等功能,帮助万千用户摆脱磁带复读机播放听力的困扰。也可变为复读机,它把小学各学科课本配套磁带免费在线点读下载,分段点播,按需点读,方便超出你的想象。变成点读机后,就可以哪里不会点哪里,里面还包含了小学英语课本免费在线点读与下载,小学生课外英语复习绝佳利器。

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  5.?英语趣配音

  软件特色:英语趣配音是一款非常好玩的配音软,件每天都会各不更新热门英语视频。让孩子摆脱枯燥的传统课堂英语学习方式,从此进入轻松有趣的配音学习,能够有效达到提高口语、提高听力的效果。每天早晚坚持一篇,让你的口语突破天际。

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  6.?多纳学英语

  软件特色:养成习惯:每周看视频、练口语、玩游戏完成挑战;阶梯课程:最系统、完整英语启蒙课程,科学有效;双语环境:亲子口语对练+趣味亲子游戏充满乐趣;专业教研:新东方权威教研,App Store月度优秀!

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  7.?说说英语

  学习英语最重要的是要能把它清晰的说出来,流利的表达出来,说是基础,也是英语学习学以致用的最高境界。而这款APP主打英语口语,应标一对一教学,外教音标配合口型,有教读,还有跟读,还有趣味音标课,全方位给孩子提供地道的口语教学,让孩子告别哑巴式英语,唯一的不足就是返回后,会跳转到微信界面,其他都挺好。

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  8.?可可英语

  软件特色:这款APP可以让学生随时随地听英语。可可英语app还是您的英语随身听,支持在线听、wifi批量下载听,收听全免费。它同时支持MP3和中英字幕批量下载,并且不耗费任何流量,也不需要花钱;语音同步双语字幕,单句循环,反复精听,轻松掌握所有知识点。

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  9.?abcmouse学生版

  软件特色:ABCmouse英语发音纯正“美国老师”搭配亲切体贴“中文老师”,六个快乐友好的小伙伴陪伴您的孩子开心学习,通过与日常生活结合的故事情节,生动活泼地展示了各种与生活学习紧密相关的日常口语知识。因为色彩丰富生动有趣,孩子都特别喜欢边看边学,并且把学到的内容运用到生活当中加以巩固。

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  10.?123 Color

  相信没有孩子不爱画画吧,这款APP与其它的最大区别在于它提供了一张张空白的worksheet,小朋友可以选择色块进行创作。不同的区块上会有英文数字以及英文提示,让让小朋友通过对数字认识的选择正确的颜色。完成任务,会奖励孩子不同放入“星星”,这些奖励星星可以用来redeem更多的worksheet。相信孩子一定会喜欢的。

  久伴英语,一对二同伴式在线少儿英语欧美外教课,适合孩子学英语的固定同伴式在线课堂,全程固定欧美外教授课,精选国际教材二次研发,英语图标+场景项目式课程设计,孩子更爱学,英语提升快,持续就读率高,学习效果有保障!?【久伴英语试听课领取地址:点击申请免费试听课】

小学生学什么外语好:贝乐英语

  现在小学生学英语已经是家长们很重视的事情,成为了家长们很关注的问题,随着网络资源的崛起,越来越多的家长都开始认同网上的英语学习方式,鼓励孩子利用网络资源来学习英语,早就听说孩子要越小学习英语越好,这样才不会跟不上别人。那么小学生学习英语有哪些好处?今天我们就一起来了解一下吧。

  一.有利于小学生英语学习兴趣的培养。英语学习本就是一个漫长积累的过程。通过有趣的教学方式(播放动画片)来学一些简单的单词,在轻松愉悦的气氛中容易调动孩子的学习积极性。由浅入深,潜移默化,逐步建立孩子学习英语的自信,同时也为将来中学阶段的学习打下良好的基础。

  二.有助于提高综合素质,缩小与世界的距离。很多都知道英语是世界上最广泛的语音,尽早地学习接触英语,不仅能在一定程度下提高学生的综合素质,而且缩小与欧美国家之间的差距,我们可以更清楚了解异国文化。

  三.有利于学习潜能的发挥。据研究说明4-11岁的孩子是学习外语的黄金年龄。该时期的大脑言语机能具有很大的可塑性,在低年龄的儿童学习外语具有年龄和心理上的巨大优势。尽早学习英语,可以促进大脑的开发,提高大脑的学习记忆能力,也为今后学习其他方面的技能打下一个好的开始。

  四.

  小学学习英语的好处还能使发音更准确。对于欧美国家的孩子,他们拥有天生的英语发音嗓子,但中国的孩子不是。孩子在学习英语发音的过程难免会碰到发音不准确的问题,这时候只要正确教导,他的发音就可以学会正确。

  综上所述,小学学习英语的好处还是不少的。不仅能够丰富文化生活、开拓视野、建立学习自信心,而且也为将来中学阶段的英语学习打下好的基础。随着时代的进步,英语作为一门能直接对外交流的语言对国家和个人发展就变得尤为重要。很多大城市甚至在幼儿时期就开始学习英语。可见,掌握好英语已成为当今社会的普遍需求。

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