英语听力在线学_洛阳网上英语培训

2020/08/09 03:58 · 动态 ·  原创文章 · 1 次浏览阅读 · 英语听力在线学_洛阳网上英语培训已关闭评论
摘要:

英语听力在线学:怎样学习在线英语口语,听力技巧经验分享。很多人在学习英语的过程中,都很关心自己的听力应该如何提升,也尝试用了各种技巧,但是觉得效果还是不慎理想,其实可能就是因为训练的方法上出现了一定的偏差,所以才会看不见听力能力上的见长。那么怎样才能让自己学习在线英语口语?泛听英语材料不管是各种口音的英语,如英式英语、美式英语、澳式英语、印式英语等等,

英语听力在线学:怎样学习在线英语口语,听力技巧经验分享。

  很多人在学习英语的过程中,都很关心自己的听力应该如何提升,也尝试用了各种技巧,但是觉得效果还是不慎理想,其实可能就是因为训练的方法上出现了一定的偏差,所以才会看不见听力能力上的见长。那么怎样才能让自己学习在线英语口语?

  泛听英语材料

  不管是各种口音的英语,如英式英语、美式英语、澳式英语、印式英语等等,还是涉及到各种话题的英语,如经济、政治、体育、娱乐等等话题,都要尝试着去听,并且在听的过程中,尽量让自己做到大致的理解。当然,泛听的好处不仅仅只是对于你的听力有所帮助,还可以扩大你的视野,增长你的见闻。自学英语虽然有一定的效果,但是效果有点慢,建议大家还是找个培训班学习下,各个培训班都有试课,这里推荐一个免费试课的:我现在报的就是这家效果还不错,反正试课不要钱!

  注意节奏的把控

  无论是在什么样的听力环境下,都是要注意听力的节奏的把控,这个尤其是在遇到一些陌生英语单词的时候,一定要给予高度的重视。遇到陌生单词或者模糊的单词的时候,不要让自己的思维卡在这里,而要注重好整体的节奏,能够把大致的内容听懂了的话,那些陌生单词其实没必要去深究。

  注意一些省略的技巧。有很多外国人在讲英语的时候,为了图方便,经常省略一些东西,因此,可以专门研究一下外国人口语有哪些省略的技巧,并且还可以了解一下口语里面的连读与略读这方面的技巧。

  对于很多学习英语的人来讲,英语听力还有一个难点,那就是辨别不出来英语单词发音之间的分界。举一个简单的例子,就是当外国人说You shouldn’t’ve done that这种句子的时候,其实我们是很难听出来shouldn’t’ve这个地方的,也就是说,你有可能把这个含有两个单词的发音看成一个单词的发音,这样自己理解起来也是相对比较困难的。当然,这个问题没有什么技巧,也是多进行泛听训练,尤其是一些影视剧里面的对话。

  怎样学习在线英语口语听力训练无非就是两种方法,一是泛听,尽量让自己接触到更多的听力材料,熟悉各种口音;二是精听,精听的意义在于,侧重于你的听力思维的培养,你也会从中学到更多的技巧和知识。平时在英语学习的过程中,就要充分结合这两种方法,相互补充,才能让自己得到更大的进步。

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  相关知识点:如何在小学英语课堂上培养学生的自信

  江苏省昆山市培本小学 陈丽婷

  【摘要】在课堂教学中能否培养学生的自信,事关能否让学生喜欢英语,亲近英语。学生只有大胆地用所学英语语句表达自己的思想与情感,提高英语口语表达能力和综合语言运用能力,才能达到学习英语的终目的,从而在小学课堂上培养小学生的自信,可以使他们用简单的英语来做事,为其未来“用英语做事”打好基础。

  【关键词】小学英语;课堂;自信;培养

  一、引言

  萧伯纳有句名言:“具备自信心的人,能够把渺小变成伟大,把平庸变得神奇。”信心是个性的重要组成部分。小学阶段的学生正是建立自信的关键期,在这一阶段中,英语教师如果对学生自信的培养给予适当的关注,学生就会有更大的“说”的勇气,此时,教师给予积极的评价,学生的自信将有更大的提高,这样良性循环下去,对学生的英语学习会有极大的帮助。所以,学生的自信将影响到英语教学的效果,培养学生的自信,对英语教学甚至对学生的一生都有着非常重要的作用。本文将探讨怎样在小学英语教学中提高学生的自信,从而使学生更好地学习英语,形成良性循环。

  二、如何在小学英语课堂教学中提高学生的自信

  1.Warming up,建立自信。在英语课的开始,老师会花上五至十分钟的时间活跃课堂气氛,在这段时间内,教学内容相对比较简单,有sing a song, say a chant, free talk等形式,这是建立学生自信的好时机。教师可以给成绩不太好但在歌唱方面有天赋的学生领唱的机会,当他在大声唱的时候,就会体会到说英语的快乐;教师可以把简单的问题抛给不太敢说的学生,当他与你“对答如流”的时候,就会体会到说英语的美妙。比如,笔者在课的开始复习“周一”至“周日”这七个星期名称时,由于读和拼都比较复杂,中下游的学生是没有自信把这七个星期名称读出来的,于是,笔者用了Chant的形式,带上点节奏,并且节奏由慢到快,使这部分学生也能跟得上,后,请他们起来带着节奏说,他们都能说得很好,再加上及时地鼓励和表扬,使他们在课的一开始就自信汇成商学院。

  2.Presentation&Practise,完善自信。在新授环节中,教师更要关注学生自信的完善。所以,在新授环节中要为学生的学习创设必要的情境,激发他们对英语学习产生自信。克鲁姆指出:“比较成功的外语课堂教学是能够在课上创设越多的学习情境,让学生能够运用所学的语言材料。”他给出了在课堂上进行交际活动的几个环节:

  (1)“假设交际”,指在课内围绕教学内容展开的各种操练,包括机械操练和教师讲解等;教师要注意,在课堂中要多采用pair work,group work等方法,让学生进行对话或表演。pair work或者 group work的搭配可以优化,如一个比较好的学生和一个相对比较差的学生一起组合搭配,这样,好的学生可以帮助和带动较差的学生,当他们一起接受表扬时,他们的自信都会有所提高。

  (2)“教学交际”,指课堂内进行的再表达练习,即学生掌握语言知识后,根据教师提供的语境开展模仿性对话或书面练习。以新教材5A Unit4 Hobbies为例,通过学习,学生知道了两个知识点:即like后面的动词需要用它的动名词形式,当主语是第三人称单数时,动词like后要改为相应的动词第三人称单数形式likes。为了巩固这个知识点,让学生在四人小组中进行句型的操练,然后作汇报,如XX likes…在这一形式中,所有学生都参与进来,基础较弱的可以得到基础较好的学生的帮助,基础较差的学生会说、会表达了,他们的自信就培养起来了;另外,基础较好的学生帮助了别人,他们的自信也相应提高了。当然,学生作汇报的时候可以得到老师的表扬和鼓励,大家的自信心也能得以维持。

  (3)“针对性交际”,指学生根据情景和语用考虑,做出反应。这个体现在新授时,老师和学生的一问一答中。还是以新教材5A Unit4 Hobbies为例,为了让学生更好地掌握句型:What do you like doing?I like…以及What does he/she like doing?He/She likes…教师与学生进行问答,并在问答中进行鼓励,以维持学生的自信。

  (4)“谈论性真实交际”,指学生不受限制地自由交谈,语言具有真实性和社会性,言语符合语用及文化规范。为了更真实地创设情境,教师可以将学生带出校门,到英语角等地方,与外国人直接交流。像笔者所在的学校,就有先天的优势,与澳大利亚的某小学结成了姐妹学校,两校互动比较密切,外国人到学生中进行面对面的交流、与本校学生进行书信和电子邮件往来,等等。仍然以新教材5A Unit4 Hobbies为例,为了巩固本课知识以及提高学生的笔头表达能力,老师要求学生向e-friend写一封信或者电子邮件,告诉朋友你的兴趣爱好。这样的交际非常真实,学生在书信往来中提高了自信。

  3.Production,维持自信。本学期进行了Rhyme Contest,学生自由组合,上台展示自己的学习成果,有的学生平时讲话都是细声细气的,但是在台上说起英语来,声音响亮,吐字清晰,语音、语调正确,那种自信汇成商学院的样子和平时判若两人,这就是英语学习的魅力和成果。

  4.Homework,延伸自信。作业难度要适中,可以根据学生的知识水平设计有梯度的作业。如新教材5A Unit4 Hobbies的作业设计如下:①抄写本节课新授的单词、词组和句子;②熟读课文;③写一封信给你的朋友,告之他们你的业余爱好。学生对③这项作业可以选做。教师在批改作业时要多加鼓励,可以写上几句鼓励的话,如:Well done! Excellent! Wonderful! Cheer up! 也可以画上一个微笑符号,学生的自信会在教师的无声关怀下增强。

  有一个学生是班级里面中等偏下的,写作业字迹潦草,但态度非常好,不仅自己批改,还自己订正。笔者看了很感动,便在他订正的地方画了一个笑脸。第二天,他在本子上写道:“老师,以后我的自备本都可以自己批改和订正了,这样您就可以少批一本本子,少操一次心了。可以么?”笔者看后回复:“当然可以,谢谢你!”还画了一个五角星。接下来的几次作业都有惊喜,以前的字迹变端正了,有时还可以提前做作业,并且把课文都默出来。笔者也经常在课堂上表扬他,他一开始只是害羞地乐,后来在英语课堂上也很活跃,在新授课上,常常会把其他学生还不怎么掌握的单词大声说给大家听,变得更加自信了。

  从关注学生的成绩到关注他们的自信,慢慢地就会发现,有自信的学生说英语是动听的。笔者以此为教学的信念,时时刻刻鼓励学生消除自卑和胆怯,敢于大声说英语,敢于和周围的朋友或者老师用英语表达自己,让“自信”在英语课堂上更欢快地跳跃。

英语听力在线学:英语听力在线学习平台哪个好,给大家推荐一个

  英语听力在线学习平台哪个好?英语听力在线学习哪个靠谱?现在网络的发达,在线教育也是发展非常迅速的,像在线英语教育就是深受广大英语爱好者的喜爱。在线英语培训方便灵活,可随时约课上课,不用再像从前一样每天奔波于家庭与校区之间。那么问题来了,英语听力在线学习平台哪个好?英语听力在线学习哪个靠谱呢?

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英语听力在线学:这些超适合在线英语听力的学习网站!

  英语听力学习一直是很多人英语学习的苦恼,想要快速提高英语听力能力,可是心急也吃不了热豆腐,英语听力能力还是要慢慢训练才有质的改变。通过在线英语听力的方法,在一些英语听力学习网站上做一些练习也是不错的选择。现在在线英语听力资源免费的很多,之前也推荐过一些英语听力学习网站,今天推荐的这些在线英语听力网站见得比较少。

  1.ieltschn

  这是著名的雅思英语学习网站,想要考雅思的同学应该都知道这个。听力、写作、口语、阅读想要的资源应有尽有。可以下载雅思英语听力的资源练习,另外还有很多音频和视频学习。

  2.Elllo

  Elllo是非常适合在线英语听力的英语听力学习网站,是由一位在日本教英语的老师创办的,有来自不同国家的人说英语的不同口音,你可以了解到不同地区的人说英语的差别。每周都会更新一次,现在有上千个英语听力课程了,涉及不同话题:旅游、健康、娱乐、体育等等,而且还有文本给你对照!真是太贴心了!听完之后旁边还有简单的练习做。网站首页分为6个不同的级别,从初级到高级。不过,有时还是感觉资源有点乱。

  3.ESL LOUNGE

  这个是综合性的英语学习网站,在网站的左侧有导航栏,点击可以进入在线英语听力学习页面。有四个级别:初级,预备中级,中级和高级,包含文本资源和听力练习,大量的综合练习等。

  4.TALK ENGLISH

  这个在线英语学习网站我建议初学者可以选择这个,因为这个英语学习网站专门有栏目是学习发音,听力和口语是分不开的,口语的好坏也会大大影响听力的能力,所以英语发音的正确与否非常重要。也分为初级,中级和高级三个级别。网站里还有一个专门针对高级别学生故事部分和一些综合习题。

  通过一些英语学习网站在线学习英语,更多起到英语学习辅助作用,很少听到有人说自己在网站上自学把英语学得很溜。英语听力学习网站是不错,但是想要真正提高英语能力,找一个好的老师更加重要。

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